小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级数学《街心广场》教学设计.docxVIP

北师大版四年级下册数学《街心广场》教学设计 四沟小学 张志荣 一、教学内容分析 本框是北师大版小学数学四年级下第三单元《小数乘法》第三课时，本单元的教学内容具有活动性，过程性和体验性的特点。能根据“街心广场”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。学生在观察日常活动中，通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义，结合小数乘法的意义，结合实际情境，发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，并应用这一规律计算有关的乘除法，计算出简单的小数与整数相乘的得数。 二、学习者特征分析 四年级是小学生涯的重要阶段，是承上启下的年级。是小学数学开始进入系统学习的开始。经过前三年的教学，学生在掌握的数学知识有了一定的基础，逻辑思维和智能有了一定的发展，学生在接受程度上，分析问题的能力上，以及语言表达的能力上都有较明显的提高。 本班的学生接受能力强，能完成老师交给的学习任务，学习积极性高，兴趣大，有强烈的求知欲、自觉性高。本课需要展开观察、想像、推理等思维活动才能完成，对学生具有挑战性。首先让学生自学观察，再让学生进行实际观察和体验，丰富他们观察数字的直接经验。 三、 教学目标 1、知识与技能：结合具体情境,探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系 2、过程与方法：让学生在比较中学会观察,学会总结 3、情感与态度：渗透科学的思维方法 四、教学策略选择与设计 以先前知识和认知技