小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级数学下册《三角形的分类》教学设计.docVIP

数学四年级下北师大2.2三角形的分类教学设计 渭源县清源镇第一小学 赵粉芸 教学内容：北师大版小学数学四年级下册第22页、23页。 教学目标： （1）通过实际操作、探究掌握三角形的分类标准及方法，体会每类三角形特征，并能够识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形。 （2）通过观察、分类、记录等活动，折、剪等操作，培养学生的探索精神、归纳概括能力、逻辑思维能力，发展学生的空间想象能力。 （3）让学生在自主探究的过程中，感受到学习数学的乐趣，体验成功的喜悦，从而激发学生学好数学的热情，同时懂得合作可以提高效率的道理。 教学重点：通过思考、自主探索、合作交流，分别从三角形的角和边两个方面特征，对三角形准确地进行分类。 教学难点：能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间内在联系。 教学过程： 复习铺垫，导入新课。 1.辨别锐角、直角、钝角及他们的特点。 今天“角“来到我们的课堂，你能说出他们名称吗？ 2.复习三角形的特点。 给每个角填上一条线段，变成三角形，三角形有什么特点？ 3.引入新课。这些三角形形状相同吗？我们给三角形分类。（板书：课题）（设计意图：复习旧知，为学生确定三角形的分类标准作铺垫，并且直接揭题，明确本节课的学习内容。） 二、自主探究、合作交流，探索三角形的分类。 （一）按角分类。 1.出示小组合作学习单，了解学习任务。 下面的三角形各