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中小学1对1课外辅导专家 PAGE PAGE 2 龙文教育学科导学案 教师: 学生: 日期: 星期: 时段: 课 题 学习目标与 考点分析 学习重点 学习方法 学习内容与过程 回顾所学，巩固旧知： 2013高考生物二轮复习训练专题五　 遗传的细胞基础 基础过关 基础过关 精子细胞的形成过程 【减数第一次分裂】 间期：精原细胞经过DNA的复制和蛋白质的合成，体积稍稍增大，成为初级精母细胞。可见变化与有丝分裂是相同的。染色体复制的结果：DNA加倍，染色体数目不变。每条染色体上有二个染色单体。 减Ⅰ前期： 主要发生了以下变化： １、同源染色体联会，n对同源染色体形成n个四分体。 ２、核膜及核仁消失。染色质缩短加粗成为染色体，出现纺锤丝组成纺锤体。 减I中期: 四分体（注意，一个四分体包含两个染色体四个染色单体）整齐地排列在细胞中央。 减I后期： １、同源染色体分开（注意着丝点没有分裂） 　 ２、同源染色体分别在纺锤丝的牵引下移向两极 　 减I末期： １．染色体分别到达两极成为染色质。 ２．纺锤体消失，核仁、核膜重现。 ３、细胞分裂为两个次级精母细胞。 【减数第二次分裂】 减数第二次分裂与减数第一次分裂紧接，也可能出现短暂停顿。染色体不再复制。每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极，有时还伴随细胞的变形。 【前期】染色体首先是散乱地分布于细胞之中。而后再次聚集，核膜、核仁再次消失，再次形成纺锤体。 【中期】染色体的着丝点排列到细胞中央赤道板上。注意此时已经不存在同源染色体了。 【后期】每条染色体的着丝点分离，两条姊妹染色单体也随之分开，成为两条染色体。在纺锤丝的牵引下，这两条染色体分别移向细胞的两极。 【末期】重现核膜、核仁，到达两极的染色体，分别进入两个子细胞。两个子细胞的染色体数目与初级性母细胞相比减少了一半。至此，第二次分裂结束。 （2）卵细胞的形成过程 核心考点整合 核心考点整合 几个关键概念 总结提升 总结提升 1．减数分裂过程图解 2．减数分裂过程中DNA、染色体等的数量变化 3．减数分裂与有丝分裂的区别 图像的判断方法 4．请画出有丝分裂、减数分裂过程中细胞核中染色体DNA变化曲线图 比较 有丝分裂 减数分裂 分裂次数 一次 两次 子细胞性质 体细胞 生殖细胞 子细胞中染色体数目 与体细胞相同 减少一半 产生子细胞数 两个 四个或一个 同源染色体的行为变化 无 联会、四分体彼此分离 名师点睛 名师点睛 1．右图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的显微照片，该时期 （ ） A．是减数分裂第一次分裂的前期 B．是减数分裂第一次分裂的中期 C．非姐妹染色单体发生了互换 D．结束后，同源染色体发生联会 答案：AC 解析：据图可看到同源染色体配对的现象，所以为减数分裂前期，前期发生了非姐妹染色单体的交叉互换，联会就发生在减数第一次分裂的前期。 2．（18分）人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注。根据以下信息回答问题： （3）小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减少分裂的实验步骤： 供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B（健那绿）染液，解离固定液。 取材：用____________作实验材料 制片：①取少量组织低渗处理后，放在____________溶液中，一定时间后轻轻漂洗。 ②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量____________。 ③一定时间后加盖玻片，____________。 观察：①用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是__________________。 ②右图是观察到的同源染色体进入（A1 和A2）的配对情况 若A1正常，A2发生的改变可能是________________________。 答案： （3）（小鼠）睾丸 解离固定液 醋酸洋红染液 压片 次级精母细胞，精细胞，精原细胞 缺失解析： （3）本题考察了减数分裂观察实验，比较贴近课本。 首先学生要对课本上关于有丝分裂实验中的系列步骤要熟知，取材——解离——漂洗——染色——制片——观察。然后将知识迁移到减数分裂实验观察中 3．细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异非同源染色体自由组合，导致基因重组染色