小学数学北师大2011课标版四年级北师大版本 等量关系教学设计 王龙君.docVIP

课 题 等量关系（找等量关系） 教 学 内 容 教材第64页—第65页 教 学 目 标 知识与技能：结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的表示形式。 数学思考：通过师生合作，生生合作，学生体验自主探究的乐趣。 解决问题：用等量关系的数学知识解决生活中实际问题。 情感与态度：在探索数量关系的过程中，体会用字母表示数的优越性，感受数学的简洁美。 教 学 重 难 点 重点：在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。 难点： 1.对“等量关系”的理解。 2.用多种方法表示等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的表示形式。 教 学 具 课件 教 学 过 程 一、信息准备、导入学境 出示跷跷板情景图，问：你看这是什么？你能告诉老师这个怎么玩的吗？好，我们来看看小动物是怎么玩的，好吗？ （展示PPT） 谁能告诉我你观察到了什么？ 预设：跷跷板不平衡，说明了什么呢？一只鹅比两只鸭子重 师：那么现在呢？ 预设：一只鹅的重量比三只鸭子轻 师：如果这样呢？ 预设：跷跷板平衡了，那说明什么呢？这只鹅的质量相当于2只鸭子和1只鸡的质量 师：非常好！像这种数量间的相等关系就叫做等量关系。（书写课题） 师：今天我就和大家一起来研究研究这个“等量关系” 展示PPT 哪位同学可以告诉我你从这幅图