数学人教版九年级上册2.1.4二次函数的图象与性质“.docVIP

附一：武汉市第十三中学“一师一优课”教学设计表 一、基本信息 学校 武汉市第十三中学 课名 反比例函数的图像与性质 教师姓名 杨昉 学科（版本） 数学人教版 章节 22.1.4 知识点或能力点 二次函数的图像与性质 年级 九年级 二、教学目标 1．理解二次函数y=ax2+bx+c与y=a(x-h)2+k之间的联系，体会转化思想 2．通过图象了解二次函数y=ax2+bx+c的性质，体会数形结合的思想 三、学习者分析 在本节课前，学生已经探究过二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质。面对形如y=ax2+bx+c的二次函数，要想到将其转化为y=a(x-h)2+k的形式，这种化归思想是学生学习经验中所欠缺的。在将y=ax2+bx+c通过配方转化为y=a(x-h)2+k时，学生由于不理解恒等变形的本质，容易将配方法解一元二次方程与配方为顶点式混淆。 四、教学重难分析及解决措施 本节课在讨论了二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质的基础上对二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质进行研究。主要的研究方法是通过配方将y=ax2+bx+c向y=a(x-h)2+k转化，体会知识之间内在的联系。在具体探究过程中，从特殊的例子出发，分别研究a0和a0的情况，再从特殊到一般得出y=ax2+bx+c的图象和性质 因此本节课的学习重点是：通过配方法将数字系数的二次函数的解析式化为y=a(x-h)2+k的形式，并由此得到二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质 学习难点是：如何想到将y=ax2+bx+c转化为y=a(x-h)2+k的形式来研究它的图象和性质。 五、教学设计 教学环节及时间 活动目标 教学内容 活动设计 三省四环节教学模式 应用及分析 第一环节 2分钟 引入新课 复习回顾 忆一忆 自省 第二环节 12分钟 学习新知 探究图象 画一画 互省 第三环节 3分钟 概括二次函数的图象与性质 总结规律 议一议 自省 第四环节10分钟 反二次函数的图象与性质的应用 例题讲解，概念的初步应用 讲一讲 他省 第五环节 15分钟 训练学生对二次函数图象及性质的理解 巩固练习 练一练 自省 第六环节 2分钟 回顾本节课的主要内容 课堂小结 说一说 他省 第七环节 1分钟 巩固本节课内容 布置作业 做一做 自省 附二： 武汉市第十三中学微视频教学方案设计表 二次函数图象的画法 主题名称 二次函数图象的画法 选题意图 学生具有描点法画函数图象的初步经验，但是由于二次函数的图象自身的特殊性，因此函数的这个环节，可能遇到一些问题，利用教学视频学生更明确画图的方法及注意事项 内容来源 人教版九年级反比例函数的画法 适用对象 九年级数学 教学目标 通过观看视频，学生能进一步掌握画图的基本步骤 通过观看视频，学生能找到自己画图中出现的错误 通过观看视频，学生能体会到二次函数的图象特点 教学用途 □课前预习 □√课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 学生自己动手画完图后，再让学生看微视频 知识类型 □√理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □实验操作型 □答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式 （可多选） □拍摄 □√录屏 □演示文稿 □动画 □其他 预计时间 （不超过10分钟） 微视频设计 教学过程 设计意图 回顾二次函数y=ax2图象的图象与性质 回顾二次函数回顾二次函数y=a(x-h)2+k图象的图象与性质 如何将二次函数y=ax2+bx+c转 y=a(x-h)2+k的形式 运用画图像的方法：列表、描点、连线画反比例函数 强调画二次函数的注意事项 小结画二次比例函数的方法 学生做相应练 学生从熟知的二次函数特殊形式入手，如何将一般的二次函数转化为特殊的二次函数来画二次函数图象，体现了数学的转化思想，结合二次函数的图象讨论其性质，体现了数形结合的思想。研究特殊的反比例函数，逐步过渡到一般，体现了从特殊到一般的思想。 设计亮点： 本节课的微视频重点突出，方法上体现了数学研究的基本方法——转化的思想方法。在讲解画图时，从列表、描点、连线三个角度详细进行讲解，帮助基础差的同学进行理解。尤其是强调了二次函数画图的注意事项，因为学生在这个地方极容易犯错，因而这部分强调十分必要。学生学完后进行相应的小结，并给一些相关的练习，检测学生是否听懂很有必要。 附三： 武汉市第十三中学微视频学习任务单 学习目标： 1、通过观看视频，学生能进一步掌握特殊二次函数的图象及特征 2、通过观看视频，学生能掌握如何将一般二次函数转化为特殊二次函数顶点式 3、通过观看视频，学生能结合二次函数图象总结其性质 二、学习资源： 学生可网上进行相