教学内容-常州百草园小学.DOCVIP

PAGE 1 校本课程教学设计 课程名称 趣味科学 授课年（班）级 五年级 执教教师 章丽红 新北区百草园小学 2014.09 趣味科学 课程纲要 一、课程背景 校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。我校依据党的教育方针，国家课程实施计划的要求。为尊重学生个性发展与文化需求，充分发掘利用生活中的教学资源，引导学生关注生活，学以致用，培养一种科学探究事物规律的精神，积极做好我校校本课程开发的研究和实验工作。 生活是许多自然规律、社会知识的本源，而知识规律的作用就在于其来源于生活而又作用于生活，进而改变生活。科学作为一门自然科学在这一方面显得尤为重要。科学规律现象可以说处处贯穿于我们的生活中。而长期以来传统教学中关于科学知识的传授都忽略了生活这一环节，以致使许多人认为科学学而无用，因而对生活中的科学现象也就理所当然的视而不见了，从而造成了实际生活与书本知识的脱离，以及探索精神的匮乏。 《趣味科学》校本课程方案的拟定和课程的开发是以“关注生活，勇于探究，学以致用，促进发展”为宗旨，以生活为对象，以科学探究为方法，积极组织引导全校学生亲近生活，了解生活，探究生活。营造良好的探究学习的氛围，让学生感到科学离我们很近，并会从日常生活中发现知识、发掘知识。 二、课程目标 本课程以课改为载体，坚持“科研兴校”，走探究式学习之路，以“关注生活，勇于探究，学以致用，促进发展”为宗旨，全面落实素质教育，让师生与课改共同成长。具体目标如下： 知识与技能： 1、? 使学生带着科学的眼光走进生活，激励同学们认真研究生活，并在研究过程中积累知识，拓展视野，形成务实的探索精神。 2、? 让教师在校本课程开发和实施中，发展教研和科研水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。 过程与方法： 1、? 通过提供信息资源，创设情境，进行课堂教学及课后活动，引导学生认识科学与生活的关系。 2、? 掌握探究问题的方法，学会素材收集整理，学会原理分析，提高处理信息的能力和解决问题的能力。 情感与价值观： 积极营造探究学习的氛围，培养学习兴趣。 三、课程内容： 趣味科学（五年级，一学年，40课时，详见教学计划。） 第一学期 四、课程实施 1、实施对象和课时安排 本课程在五年级开设，将纳入课时计划，保证师资和时间。实施过程中做到计划落实，人员落实，措施落实，要求实施教师精心备课，认真上课，确保达到预期的课程目标。 2、完善课程的管理机制，促进课程的和谐发展 成立校本课程开发领导小组，具体领导组织、协调校本课程的开发与实施。根据课改规划，制定学校校本课程开发方案，建立相关的课程管理制度和工作制度，确保课程有序运行。 3、认真编写《趣味科学》校本课程教材 按照本校实际情况，根据课程实施方案与细则，组织老师认真撰写课程设计课案，在这基础上编写出课程的教材。 4、加强校本课程、校本教材的科学研究。 就这一课程的开发实施，设立相关课题，组织教师参与，以提高课程开发和实施的能力，提高教师的教科研水平。 五、课程评价 加强对校本课程开发和实施的评价，是提高校本课程开发与实施质量的保证。课程评价的目的不仅仅是为了考查学生学习目标的达成度，更是为了检验和改进校本课程的目标和内容，以及学生的学习和教师的教学，改善教学设计，优化教学过程，从而促进学生的发展和课程建设的发展。 1、评价内容： ①对课程本身的评价 在实施过程中，分析评价课程目标、内容、方法的科学性、合理性，以便及时调整。 ②对学生的评价 不仅要关注学生课堂上的学习过程，还应重视课外活动中能力的体现，尤其是要关注创新精神和实践能力方面的水平的进步和提高。 ③对教师的评价 对教师实施这一课程的态度，水平和绩效的考核评价 2、评价主体：主要采用学生的自我评价，学生间的互评，教师评价多种形式相结合的评价模式。 3、评价方式和办法：把结果评价和过程评价、定性评价和定量评价结合起来。对学生学习的评定，及学分的认定以平时课堂表现+课外活动表现+考试成绩的方法进行测评。 生活与每个人都息息相关，我们通过本课程的开发实施尽量使同学们能走出枯燥的课本，将知识应用到生活实际当中，达到学以致用的效果。 趣味科学 教学计划 周次 教学内容 第 2 周 显微镜的使用 第 4 周 徒手制作植物切片 第 5 周 制作简易净水器 第6 周 无字天书 第 7 周 结晶 第 8 周 水的表面张力 第 9 周 水的沸腾现象 第 10 周 大气压强 第 11 周 伯努利空气游戏 第 12 周 我的指纹 第 13周 纸杯不着火 第 14 周 自制鸡尾酒 第 15 周 分合的水