小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级数学上册《三角形内角和》教学设计.docVIP

北师版四年级下册《三角形的内角和》教学设计 教学目标? 1、让学生探索与发现三角形的内角和是180°，根据已知三角形的两个角度，会求出第三个角度。??? 2、培养学生动手操作和合作交流的能力，促进掌握学习数学的方法。??? 3、培养学生自主学习、积极探索的好习惯，会用三角形的内角和解决简单的生活问题，激发学生学习数学应用数学的兴趣。? 教学重点：掌握三角形的内角和是180°，会应用三角形的内角和解决实际问题。 教学难点:让学生经历探索和发现三角形的内角和是180°的过程。? 教学过程： 一、激趣导入： 1、认识三角形内角 我们已经认识了什么是三角形，谁能说出三角形有什么特点？在三角形内有三个角，我们把三角形里面的这三个角分别叫做三角形的内角。 2、设疑激趣 现在三角形家族为了一件事正在争论，我们来帮帮它们。（播放课件）?? 同学们，现在出现了两种不同的意见，有的认为大三角形的内角和大，还有的认为两个三角形的内角和的度数都是一样的。那么到底谁说得对呢? 这节课我们就一起来研究这个问题。(板书课题：三角形的内角和) 二、动手操作，探究新知 1、探究特殊三角形的内角和 师拿出两个三角板，问：它们是什么三角形？ 请大家拿出自己的两个三角尺，在小组内说说每一个三角尺上三个角