运动和力第1节牛顿第一定律问题导学案.DOCVIP

初中新课程问题解决导学方案 山西教育出版社 PAGE \* MERGEFORMAT 1 PAGE \* MERGEFORMAT 1 第八章 运动和力 第1节　牛顿第一定律（问题导学案） 问题导学 　　骑滑板车作为一种时尚运动，近年来广受青少年欢迎.有的滑板车两个轮子发出五颜六色的光，到了晚上，远远望去，就好像是脚踩风火轮的哪吒下凡到了人间，真是“酷”味十足.由于滑板车没有刹车装置，滑行中只能依靠脚着地“刹车”，因此 ，“刹车失灵”冲上马路的情况时有发生，给交通安全带来隐患.那么，为什么会出现“刹车失灵”这种现象呢？ 是不是有一定的规律可循？ 什么样的物体具有这种性质？ 生活中我们是如何利用这种性质，并防止其造成危害的呢？ 相信通过本节课的学习，你一定能解决以上问题. 自主学习 课本导读 1.请你阅读课本“阻力对物体运动的影响”标题下的内容，思考下列问题： （1）伽利略之前的人们认为力和运动的关系是怎样的？ （2）伽利略通过实验分析得出力和运动的关系是怎样的？ （3）课本图8.1－2“阻力对物体运动的影响”实验中需要哪些器材？ （4）实验中如果小车运动时不受阻力，它是不是就不会停下来了？将你的猜想写下来，课堂上和同学交流. 2.请你阅读课本“牛顿第一定律”标题下的内容，思考下列问题： （1）伽利略对课本图8.1－2类似实验分析后的推测是什么？ （2）牛顿第一定律的内容是什么？ （3）牛顿第一定律能否通过实验来直接验证？ 3.请你阅读课本“惯性”标题下的内容，思考下列问题： （1）什么叫做惯性？ （2）课本图8.1－3实验中，当金属片被弹出时，为什么小球没有随金属片飞出？ （3）汽车突然刹车时，乘客的身体为什么会前倾？ （4）汽车突然开动时，乘客的身体为什么会后仰？ （5）生活中人们利用物体的惯性的例子有哪些？ （6）生活中人们防范惯性所带来危害的例子有哪些？ 自我检测 1.两千多年前，古希腊思想家、哲学家亚里士多德断言：要使一个静止的物体运动起来，就必须对它用力；用力使物体运动起来后，停止用力，物体又归于静止.于是，他声称：“运动者皆被推动.”“当推动一个物体的力不再推它时，原来运动的物体便归于静止.” 下面是几位同学的观点，你同意谁的观点？你的观点是什么？ （第1题图） 如图所示的实验，表面越粗糙，小车受到的摩擦阻力　　　　，它的速度减小得　　　　；表面越光滑，小车受到的摩擦阻力　　　　，它的速度减小得　　　　；当小 车受到的摩擦阻力为零时，它将做　　　　　　运动. （第2题图） 3.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法，正确的是（　　） A.它是通过日常生活得出的经验 B.它是通过理论推导出来的 C.它是通过实验直接证明的 D.它是以实验事实为基础，通过推理而概括出来的 　（第4题图） 4.锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下，就能使锤头紧紧地套在锤柄上（如图所示），这是利用　　　　的一个实例.撞击时，锤柄突然停止运动，一起向下运动的锤头由于　　　　仍然　　　　　　　　　　Ｗ. 收获与问题 请把你在自学本节内容过程中的收获和不懂的问题填写在下面的方框中，以便跟伙伴交流分享. eq \a\vs4\al(收获：,,,,问题：,,,,) 合作探究 科学探究 一、阻力对物体运动的影响 活动1：做一做，想一想 （1）组内交流“自主学习1”中的收获和疑问. （2）组内交流“自我检测1”. （3）实验探究阻力对物体运动的影响. ★提出问题：阻力对物体的运动有何影响？ ★猜想： __________________________________________ . ★设计实验： ①实验方法：　　　　　　　. 需要控制的因素是　　　　　 ，需要改变的因素是　　　　　　　　　　　. ②怎样使小车到达水平面上具有相同的初速度？ 要让同一小车在水平方向受到的阻力发生改变，就要改变水平面的粗糙程度，如何做到这一点？ ③阻力对物体运动的影响是通过什么体现出来的？ ④实验步骤： ⑤设计用于记录实验数据的表格. ★进行实验：小组合作探究，并将现象或数据记录在设计的表格中. [温馨提示：实验中，斜面的倾角和木板的长度要匹配，以使小车在木板上运动的距离适当] ★分析论证： ①实验中，小车最终都静止，为什么？ ②几次实验，小车滑行的距离都不同，这说明了什么问题？ ③实验结论：对物体运动的阻碍程度反映了物体所受阻力的大小. 小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越　　　　，速度减小得越　　　　　. 二、牛顿第一定律 活动2：想一想，议一议 结合“活动1”的实验收获和“自主学习2”的收