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打造高效课堂的行动策略 —关于我市“当堂检测”的调研报告 在教学实践中，好多教师认为教师课堂讲授时间与教学效果 成正比，结果事与愿违，一节课下来，教师口干舌燥，学生却并 没有掌握多少知识，更谈不上能力的提高了。往往只能使学生 “懂”，而达不到“会”。按照构建“牛本愉悦课堂”的要求，教 学的任务是要调动学生的内驱力，提高学生学习的积极性,进而提 高学习效果。我们应精讲少讲，遵循“三不讲”原则，把时间留 给学生，加大当堂练习的力度,通过各种形式的练习，集中学生的 注意力，通过及时反馈，加深印象，查漏补缺。设计好当堂检测及反 馈，是优化课堂教学的有效手段之一，也是当务之急。所谓“当堂 检测”，就是在课堂上对学生本节课所学知识进行检查测试，并 进一步发现、解决学生在学习后存在的问题，同时评定教学内容 是否完成的一个过程。但是，当堂检测应检测什么、放在何时、 多长时间、以何种方式进行才能让当堂检测真正促进我们的教 学、实现有效课堂？这是值得我们深思的问题。本学期，根据 XX市教学研究指导中心的部署，我们在下校调研过程中，把当 堂检测环节纳入调研范畴。我现将调研情况及个人的几点认识汇 报如下： 一、调查日的：优化课堂教学，提高教育教学质量；培养、 提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力。 二、 调查方式：深入课堂走访、课间走访学生 三、 目前现状： （一） 部分老师不进行当堂检测，经常满堂灌或者在剩余几 分钟让学生自己看看书，最终学生却没掌握多少内容。 （二） 随意检测，没有规划。 （三） 只设计单选题，题量少，题型单一。 （四） 多数当堂检测批阅、反馈不到位或无批改反馈。 （五） 少数教师能有目的、有计划的针对当堂所讲的重难点 内容精选习题进行当堂检测，抓好落实。 四、 当堂检测意义： （-）课堂检测可以检测学生学的情况。课堂教学是教师引 导学生掌握知识、提高能力的一个过程，在实施的过程中，教师 并不能全面准确的了解学生的学习情况，而通过当堂检测，教师 可发现学生对知识掌握的实际情况，能力达到何种程度，哪些同 学已达到了目标，哪些同学还有待于进一步提高，为教师调整、 制定相应的教学措施提供可靠依据。 （二）当堂检测可以反馈教师教的情况。教师的备课，往往 是将精力主要放在研究教材、教法上，对学生的接受能力往往估 计不足。有时认为学生学起来很容易的知识，而课堂上却进行不 下去；有时觉得用起来应该很好的方法，学生却不予以采纳。所 以，只有当进行了当堂检测之后，教师才能发现备课中的不足， 才能及时的调整方法，改变策略，从而达到理想的目标。 五、当堂检测建议： （一）设计当堂检测的基本原则 当堂检测及反馈堪称课堂教学的“豹尾”，也是保证教学效 果的重点之一。设计当堂检测试题应遵循以下原则： 当堂检测试题的设计必须紧紧围绕教学目标，教师需要 深入分析教材，以教学重点、难点为主，让检测题的内容覆盖面 广，尽量覆盖本节课的所有知识点，同时还能突出本节课训练的 重点，不好高鹫远，不盲目提升难度系数。 拟定检测题必须针对学生已有的知识水平和学习能力， 切合实际，找准问题的切人点，重点检测当堂所学内容，同时又 能用不同方式拟定出不同类型，不同层次的问题，激发不同层次 学牛对问题的兴趣，让学生重在提升，能够“跳一跳摘到果子”。 当堂检测的习题题量不宜过多，要少而精，必须紧扣当 堂检测的知识点，这样既使学生明确本节课的重难点，又能训练 学生的思维，检测学生是否对知识理解，并学以致用。 例如：初二第九课的第三项目《做个聪明的消费者》包括以 下知识点：消费者的合法权益；消费者维护合法权益的途径；怎 样营造放心的消费环境。当堂检测就应围绕以上内容进行。可设 样营造放心的消费环境。 当堂检测就应围绕以上内容进行。可设 计如下题目： 关心食品安全关注权利侵害材料一：2017年3月15日是第35个国际消费者权益日。 中国的主题确定为“消费与安全”。为此学校打算举办一次以“食 品消费与安全”为主题的实践活动。 请你参与到活动当中，运用思想品德课知识完成下列要求。 1?请提供一种方法，调查本校学生在消费方面存在的问题。 （1分 为了营造活动氛围。请你围绕主题设计一条宣传标语。（2 分） 材料二：针对媒体对山分地区养鸡户超剂量、超范围违规使 用抗生素等“速生鸡”问题的报道，XX省委、省政府高度重视, 迅速组成督查组展开调查。经调查发现，一些养鸡场和养殖户为 了使得肉鸡能够速生长，规使抗生素和激素（属我国《兽药管理 条例》明确禁止添加的药品）来养殖肉鸡，并提供给肯德基、麦 当劳等快餐企业。快餐企业使用这些“速生鸡”制成各种快餐食 品，提供给费者食用省委、省政要求依法严肃处理。同时，要求 进一步加强畜禽养殖行业的监督，严厉打击非法添加、滥用兽药 等违法行为，严防类似事件再次