数学人教版九年级上册21.2.降次——解一元二次方程（习题课）.docVIP

22.2.降次——解一元二次方程（习题课） 【学习目标】 会灵活选用直接开平方法、配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程。并能说出各种解法的要点及注意的问题。 能利用b2-4ac来判断一元二次方程根的情况；同时能根据根的情况来判断某些字母系数的取值范围。 会列一元二次方程解简单实际问题，并对结果作合理的解释。 【学习过程】 一、自主学习： 自学课本Ｐ35---P44内容，思考下列问题： 一元二次方程的解法有哪几种？其基本思想是什么？它们之间有什么区别和联系？ 用配方法解一元二次方程的一般步骤是什么？配方的关键是什么？ 用公式法解一元二次方程的一般步骤是什么？求根公式是怎样推导出来的？ 用因式分解法解一元二次方程的一般步骤是什么？ 如何利用b2-4ac来判断一元二次方程根的情况？都是有哪几种情况？ 求取的方程的解都符合题意吗？有什么判断依据？ 交流与点拨： 师生共同思考以上几个问题，在解一元二次方程时，往往首先把方程转化成一般形式，然后再去观察到底使用那种方法。注意配方法的关键是方程两边同时加上一次项系数一半的平方（二次项系数为1时）。求根公式不要死记，要掌握推导过程。b2-4ac来判断一元二次方程根的情况是考点，要灵活掌握。 二、例题学习： 例1 选择适当的方法解下列方程： （1） （2） 解： 解： （3） （4） 解： 解： （5） （教师可以选择其中一题示范三种方法，最终选择最好的方法，当然，学生可以自主选择方法，学生板演，教师点评。） 例2：关于x的一元二次方程 （1）当m取何值时，此方程有两个不相等的实数根。 （2）当m取何值时，此方程有两个相等的实数根。 （3）当m取何值时，此方程没有实数根。 解： （解题时，注意 ， ；再结合b2-4ac来判断。教师可作一问的解题过程。） 三、巩固练习 （教材P58 复习题22第1题）解下列方程： （1） (2) 解： 解： （3） （4） 解： 解： 2、（教材P46习题22.2第6题）列方程解简单的实际问题。 （1）一个直角三角形的两条直角边相差5cm，面积7cm。求斜边的长（精确到0.01cm）。 （2）参加一次商品交易会的两家公司之间都签订了一份合同，所有公司供签订了45份合同，共有多少家公司参加商品交易会？ 四、总结反思：（针对学习目标） 可由学生自己完成，教师作适当补充。 解一元二次方程时，首先把方程转化成一般形式观察，首先考虑因式分解法，若不行再选择其它方法。 解方程时要细心，注意符号运算及每一步细节。 遇实际问题时，方程的解要符合实际意义。 b2-4ac来判断一元二次方程根的情况；同时能根据根的情况来判断某些字母系数的取值范围。 【达标检测】 1、解方程较简便的方法是（ ） A、直接开平方法 B、因式分解法 C、配方法 D、公式法 2、在一元二次方程 中，若a与c异号，则方程（ ） A、有两个相等的实数根 B、有两个不相等的实数根 C、没有实数根 D、无法判断 3、（2007安徽）已知关于x 的一元二次方程 有两个不相等的实数根，则m的取值范围是( ) A． m＞－1 B． m＜－2 C．m ≥0 D．m＜0 4、若，那么x= 。 5，如果二次三项式是完全平方式，那么m= 。 6、设一元二次方程的两个实数根为，则= 。 7、用适当的方法解方程： （1） （2） 解： 解： （3） （4） 解： 解： 【拓展创新】 1、求证：方程对于任何实数m，永远有两个不相等的实数根。 2、（2007宁波）已知关于x的方程