复合反馈对普通高校体育教学影响的实证研究-北京体育大学学报.PDF

第３８卷　第４期 北 京 体 育 大 学 学 报 Ｖｏｌ３８　Ｎｏ４ ２０１５年４月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＢｅｉｊｉｎｇＳｐｏｒｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ａｐｒ２０１５ 复合反馈对普通高校体育教学影响的实证研究 １ ２ ３ 王海燕 ，杨斌胜 ，赖　勤 （１清华大学体育部，北京　１０００８４；２北京体育大学，北京　１０００８４； ３韦恩州立大学体育健康与运动科学系，底特律，密歇根州，美国　４８２０２） 摘　要：体质监测指出，在中小学生体质下降得到遏制情况下，大学生体质仍在下降。高校体育课作为学 生参与体育锻炼和掌握运动技能的重要时机，理应承担相应责任。因此如何提高体育课教学质量是当今 高校体育改革重点。值此背景，采用文献资料和实验法，根据普通高校体育教学实践特点和社会认知角度 理论，提出在普通高校体育教学中实施复合反馈，并结合反馈、建构主义和社会认知等理论，阐述复合反馈 机理，最后在乒乓球教学实践中检验。结果：复合反馈指将普通高校体育技能学习划分为引导观察、练习 模仿、自我监控引导和自我调节这４个不同阶段，并根据不同阶段特征，给与不同反馈形式和内容，发挥出 教师主导性和学生主体性，实现内、外在反馈的有机统一。复合反馈能有效提高乒乓球回球精准性，加快 形成正确技术动作模型，但并未提高对打回合。另外，复合反馈能显著提高学生上课总体满意度、自我效 能感、上课练习努力程度，能在一定程度上提高学生技术提高满意度和上课快乐度。 关键词：复合反馈；体育教学；乒乓球；反馈 中图分类号：Ｇ８０７０１　　文献标志码：Ａ　　文章编号：１００７－３６１２（２０１５）０４－００９０－０８ ＡｎＥｍｐｉｒｉｃａｌｓｔｕｄｙｏｆＣｏｍｐｏｓｉｔｅＦｅｅｄｂａｃｋｓＥｆｆｅｃｔｓｏｎＴｅａｃｈｉｎｇｏｆＰｈｙｓｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ １ ２ ３ ＷＡＮＧＨａｉｙａｎ，ＹＡＮＧＢｉｎｓｈｅｎｇ，ＬＡＩＱｉｎ （１．ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＰｈｙｓｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ＴｓｉｎｇｈｕａＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｂｅｉｊｉｎｇ１０００８４，Ｃｈｉｎａ； ２．ＢｅｉｊｉｎｇＳｐｏｒｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｂｅｉｊｉｎｇ１０００８４，Ｃｈｉｎａ； ３．ＤｉｖｉｓｉｏｎｏｆＫｉｎｅｓｉｏｌｏｇｙ，Ｈｅａｌｔｈ＆ＳｐｏｒｔＳｔｕｄｉｅｓ，ＷａｙｎｅＳｔａｔｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｄｅｔｒｏｉｔ４８２０２，ＭＡＵＳＡ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｐｈｙｓｉｃａｌｆｉｔｎｅｓｓｔｅｓｔｓｈｏｗｅｄｔｈａｔｔｈｅｐｈｙｓｉｑｕｅｄｅｃｌｉｎｅｏｆｐｒｉｍａｒｙａｎｄｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓｈａｓｂｅｅｎ ｓｔｏｐｐｅｄ，ｂｕｔｔｈｅｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｈａｓｎ’ｔ．Ａｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｐａｒｔｆｏｒｓｔｕｄｅｎｔｓｔａｋｉｎｇｐａｒｔｉｎｅｘｅｒｃｉｓｅａｎｄｍｏｔｏｒ ｓｋｉｌｌｌｅａｒｎｉｎｇ，ｐｈｙｓｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｓｈｏｕｌｄｔａｋｅｓｏｍｅｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｉｅｓ．Ｈｏｗｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｑｕａｌｉｔｙｏｆ ｐｈｙｓｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｓｔｈｅｋｅｙｏｆｓｐｏｒｔｓｒｅｆｏｒｍｉｎｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．Ｕｓｉｎｇｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｒｅｖｉｅｗａｎｄｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｒｅｓｅａｒｃｈｍｅｔｈ