数学人教版七年级上册有理数复习课教案.docVIP

时间：2015年12月31日 星期四 第2节 基本信息 执教者：唐海娥 课型：复习课 执教班级：704班 课题 新人教版七年级数学上册第一章《有理数》复习 教材分析 有理数是初中数学最基础的内容，它既是对前面学段中所学的“数”的扩展，又为下一步学习字母表示数、数与式等知识奠定了基础。通过对这一章的学习，既要掌握数轴、相反数、绝对值、有理数等重要概念，又要理解有理数的各种运算法则和运算律以及它们的运用。有理数及其运算是中考的必考内容，题型多以选择题和填空题为主，一般都属于基础题。 学情分析 通过学生平时的练习反馈，学生对于“正数与负数、有理数、数轴、相反数、数的绝对值”等概念掌握较好，并能准确完成相应的练习。对于有理数的混合运算，部分学生掌握较差，不能准确的完成相应的练习。本节课主要对本章进行全面梳理，让学生独立思考，回顾整理知识点，查漏补缺，巩固复习，加深掌握。 教学目标 1.能正确掌握数的分类，理解有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数五个重要概念。 2. 掌握有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方的运算和简单的混合运算； 3.养成“言必有据、做必有理、答必正确”的良好思维习惯。增进学生“做一题，学一法，会一类，通一片”的数学思想。 教学重点和难点 1.重点：绝对值的概念和有理数的运算（包括法则、运算律、运算顺序、混合运算） 2.难点：绝对值的概念及有关计算，有理数的大小比较，及有理数的运算是本章的难点。 3.考点：绝对值的有关概念和计算，有理数的有关概念及混合运算是考试的重点对象。 教学的策略与手段 多媒体展示教学，采用课前导学案，讲练结合，小组合作等方法 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ? ? 一、要点自我提醒 ? ? ? ? 课前独自完成本章要点，查漏补缺 通过基础知识填空梳理，让学生对本章内容整体回顾，巩固复习，加深掌握? 二、基础训练 一、选择题 1、给出下列各数：-3，0，+5，，+3.1，，2004，+2008． 其中是负数的有 ……………………………………………………（ ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 2、－m表示（ ） A．负数 B.正数 C.零 D.以上答案都有可能对 3、如果向东为正，那么 -50m表示的意义是………………………（ ） A．向东行进50m C．向北行进50m B．向南行进50m D．向西行进50m 4、下列说法正确的是（ ） A．有理数是指整数、分数、正有理数、零、负有理数这五类数 B．有理数不是正数就是负数 C．有理数不是整数就是分数; D．以上说法都正确 5、如图所示的图形为四位同学画的数轴，其中正确的是（ ） 6、如果a＝－13，那么－a＝______ A，-13 B，13 C，13 D， 7、 5的绝对值等于 ，-5的绝对值等于 （ ) A、 5，5 B、 -5，5 C、 5，-5 D、 -5，-5 8、下列各组数中，大小关系正确的是（ ） A. B. C. D. 9、用科学记数法表示5370，正确的表示形式是（ ） A、53.7 B、0.537 C、537 D、5.37 10、下列近似数精确到百分位的是（ ） A、607 B、607.1 C、6.07 D、607.11 二、填空题 11、 -5+（-3）= （－）－（－）= 12、 eq \b(－4)× eq \b(－7)= （－）÷= 13、 = 三、计算题 14、 -3×（- 6）÷（- 2） 15、 eq \b( eq \f(1,4)－ eq \f(1,2)－ eq \f(1,8))×16 基础训练难度较低，考察学生对本章概念知识点的掌握 课前让学生独自完成，通过基础训练增加学生做题的信心 二、填空题 11、 -5+（-3）= （－）－（－）= 12、 eq \b(－4)× eq \b(－7