数学人教版七年级上册整式的加减（同类项）学案.docxVIP

2．2．1 整式的加减（同类项） 一、教学目标。 1．理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。 2．通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力。 3．初步体会数学与人类生活的密切联系。 教学重点和难点：重点：理解同类项的概念。 难点：根据同类项的概念在多项式中找同类项。 教学方法：分层次教学，讲授、练习相结合。 二、学法指导。 1．复习单项式，多项式及整式的相关概念。 单项式是指：______________________________举例：____________ 多项式是指：______________________________举例：____________ 整式是指：______________________________举例：____________ 2．复习加减法的运算律。 交换律： 结合律： 3．下列各项哪些是单项式，并说出次数，系数。哪些是多项式并说出是几次几项式。 5a， －x2y， 7mn2， +9a， －， 0， 0.4mn2，－x2y+2xy2 ，，2xy2 8x2y， －mn2，8x2y－ 三、引入新知识。 1、创设问题情境 ⑴、5个人+8个人= ⑵、5只羊+8只羊= ⑶、5个人+8只羊= 2、8x2y， －mn2， 5a， －x2y， 7mn2， ， 9a， －， 0， 0.4mn2， ，2xy2。 上述单项式中哪些可以划为一类？为什么？ 四、新课讲授。 1．同类项的定义（两同两无关）：两同：______________________________ 两无关： _____________________________ 注意：所有的有理数都是是同类项。 2．习题练习 例1：判断下列说法是否正确，正确地在括号内打“√”，错误的打“×”。 (1)3x与3mx是同类项。 ( ) (2)2ab与－5ab是同类项。 ( ) (3)3x2y与－yx2是同类项。 ( ) (4)5ab2与－2ab2c是同类项。 ( ) (5)23与32是同类项。 ( ) 2、下列各组式子中，是同类项的是（ ） A、与 B、与 C、与 D、与 3、在下列各组式子中，不是同类项的一组是（ ） A、 2 ，－5 B、 －0.5xy2， 3x2y C、 －3t，200πt D、 ab2，－b2 a 例2：玩游戏： 规则：一学生说出一个单项式后，指定一位同学回答它的两个同类项。 例3：指出下列多项式中的同类项： (1)3x－2y＋1＋3y－2x－5； (2)3x2y－2xy2＋xy2－yx2。 3.能力提升： 例4：k取何值时，3xky与－x2y是同类项？ 若和是同类项，则m=_________,n=___________。 例5：若把(s＋t)、(s－t)分别看作一个整体，指出下面式子中的同类项。 (1)(s＋t)－(s－t)－(s＋t)＋(s－t)； (2)2(s－t)＋3(s－t)2－5(s－t)－8(s－t)2＋s－t。 例6、观察下列一串单项式的特点： ， ， ， ， ，… （1）按此规律写出第6个单项式. （2）试猜想第n个单项式为多少？它的系数和次数分别是多少？