数学人教版七年级上册整式的加减（一）.docVIP

整式的加减（一） 教学任务分析 教 学 目 标 知识与技能目标 理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则； 正确进行整式的加减。 过程与方法目标 经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养观察、归纳、概括能力，发展应用意识。 情感态度与价值观目标 在独立思考的基础上，积极参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益。 教学重点 正确合并同类项 教学难点 找出同类项并正确的合并。 教学方法 启发引导式 教学手段 多媒体教学 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1 复习整式的概念 活动2 新课引入 活动3 探究新知 活动4 巩固新知 活动5 拓展提升 活动6课堂小结，布置作业 复习整式的概念，以便更好地进行整式的加减。 正确理解同类项的定义 找出同类项并正确的合并，正确进行整式的加减。 正确进行整式的加减。 引导学生自我总结，发展其数学归纳能力。 教学过程设计 教学环节 教师活动 设计意图 「活动1」 复习整式的概念 「活动2」 新课引入 合并同类项以及整式的加减是建立在单项式、多项式的相关概念的基础上，因此在学习新知识之前对前面的知识有必要进行简单的回顾. 强化学生主动参与意识，提高观察、分析、概括和抽象、与人合作交流等能力。 教学环节 教师活动 设计意图 「活动3」 探究新知 同类项的概念 所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。 2、合并同类项 3、例题 巩固同类项的概念、合并同类项概念、合并同类项法则. 通过具体练习让学生熟悉如何识别同类项、体会合并同类项的过程就是化简多项式的过程，并具体示范，让学生进一步了解化简过程的依据. （运算律的应用） 教学环节 教师活动 设计意图 「活动4」 巩固新知 「活动5」 拓展提升 有效巩固所学，拓展学生思维。 教学环节 教师活动 设计意图 「活动6」 课堂小结 布置作业 小结：这节课你有什么收货？ 作业: 课本P65练习1、2，P69习题第1题； 预习P65-67。 引导学生自我总结，发展其数学归纳能力。 教学反思： 在课堂上运用实际例子，引发学生探索问题的兴趣，让学生在活跃的课堂气氛中探讨出知识的规律性，找到学数学的乐趣。利用投影片，给出的例子、习题节约了书写时间，把多余时间交给学生，让学生充分体会到自己的主体性和老师的主导性。在学生思考问题中对于符号问题容易出现误差，因此对符号问题生动化，活泼化，不只是局限于它是数学符号，使学生印象更深刻。