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课题： 1.2.1有理数
（人教版）
教学目标：
1、使学生理解整数、分数、有理数的概念，会初步对有理数进行分类，培养学生观察、比较和概括的思维能力。
2、引导学生归纳、整理、分类，明确“统一标准，不重不漏”的分类原则。
3、培养学生勇于探索的精神，渗透对立统一的辩证思想。
教学重点：
能识别学习到的数属于哪一类。
教学难点 ：
对有理数分类。
教学用具：
班班通 。
教学过程：
一、新课导入：
到目前为止我们学的数可以分为哪几类?
【板书】正整数：1,2,3……
零：0
负整数：-1，-2，-3……
正分数:12.91，12.96，1.1，2/3
负分数:－7.5，－2/13
归纳形成对数的类别初步认识。
二、新课探究
1、分数的广义概念
12.91，1.1，－7.5等为什么被列为分数？
【板书】12.91 =
1.1 =
-7.5 = -
2 有理数概念引入
正整数、零、负整数统称为整数。
正分数、负分数统称为分数。
整数和分数统称为有理数。
3、有理数的分类
有理数分类1
有理数分类2
4、集合概念初步
三、知识拓展：
所有的正数组成正数集合；
所有的负数组成负数集合；
所有的正整数组成正整数集合；
所有的负整数组成负整数集合。
什么是整数集合、分数集合、有理数集合？
四、知识运用（略）
五、课堂小结
整数和分数统称为有理数。
有理数的分类常见两种方式：按整数与分数划分；按正，0，负划分。
“非正数”和“非负数”的含义。
六、课堂作业：习题2第1题
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