小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级下册数学第一单元《比大小》教学设计.docVIP

北师大版四年级下册数学第一单元《比大小》教学设计 教学目标： 1.掌握比较小数大小的方法。 2.比较小数的大小，并按照一定的顺序进行排列。 3.在比较小数大小的过程中，发展推理能力。 教学重点： 会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。 教学难点： 会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。 教法学法： 主动探究法、实验操作法。小组合作交流法 教学准备： 小黑板 教学过程： 一、复习导入。（小黑板展示） 1.一位小数表示（）分之几，两位小数表示（）分之几。 2.小数点后面的第一位是（）位，它的计数单位是（）或（）。 3.小数点后面的第二位是（）位，它的计数单位是（）或（）。 4.0.307的3在（）位上，表示 ；7在（）位上，示（）。 5. 1米＝（）分米，1分米＝（）米；1千克＝（）克，1克＝（）千克。 二、合作探究。 1.谁跳的高。 在一次调高比赛中，先出场的两位选手的得分如图所示。两人的得分哪一个高？你是怎么想的？在小组内交流。 9.87 ○ 9.90 2.谁跳的远？ 三位出场的选手的得分评委也打出来了。你能说说谁跳的远吗？说说你的方法，小组合作。 （ ）＞（ ）＞（ ） 3.我们来总结。 （1）根据上面我们比较的过程，你能说明小数大小比较的方法吗？在小组内试一试，看谁说得好。 （2）结合在小组成员的比较方法，完成下面的填空。 （3）比较小数的大小，先比较