2018秋九年级语文上册第3课我的四季课件鄂教版.pptxVIP

人生如歌我的四季张洁字 音自艾自怜( )方兴未艾( ) yìài干瘪(　)瘪三(　) biēbiě颤抖(　)颤栗(　) zhànchàn揪心铁锹愀然揪 碾锹愀 辗碾房辗转反侧字 义 焦灼（zhuó）：非常着急。 望眼欲穿：形容盼望殷切。 痴心妄想：指一心想着不可能实现的事。 怨天尤人：抱怨、埋怨别人， 形容对不如意的事情一味归咎于客观。 碾（ni?n）成：使物体破碎，变平。 干瘪（biě）：不饱满。 入不敷（fū）出：收入不够开支。 敷演：同“敷衍”，叙述并发挥。 整体感知：第一自然段说“生命如四季”，你认为四个季节各自是指生命的什么时期呢？少年时期青年时期中年时期老年时期 四季之春 朗读2～4段，思考： 1、我在一块怎样的田地上耕耘？我又是怎样耕耘的？ 不毛之地，并且泥土里还深埋着树根、石块。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒，但我仍然咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。 朗读2～4段，思考： 2、面对一块不毛之地，我为何还要这样尽力？ 从“我”对“不毛之地”的做法中能看出怎样的人生态度？ 因为我懂得：在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地，我们既然拥有了生命，就必须对自己的生命土地负责，谁也没有权利逃避生命的责任。态度:对自己的生命之地负责，不逃避。 朗读2～4段，思考： 3、这一部分文字表达了怎样的意思？ 在生命的春季，我们应播下希望和理想的种子，因为每个人在拥有生命的同时也肩负了责任，必须为这个责任耕耘、播种。四季之夏 朗读5～8段，思考： 1、在努力浇灌、呵护青苗的过程中，“我”经历了 哪些打击？“我 ”又从中悟到了什么？①我焦灼地盼望南来的风吹来带着雨滴的云，但风却把它吹到了另一片土地上。②我历尽艰辛找到了水源，却又因疏忽未带容器而无法盛水。③当我总结经验，重新开始时，无情的灾害——冰雹又摧毁了我的谷穗。所悟：①我只能在我赖以生存的这块土地上寻找泉水(应脚踏实地,不要总把希望寄托在别人身上)②失败了,怨天尤人是没有用的,应该振作精神,重新站起。③善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没；而强者却会留下，继续走完自己的路。 朗读5～8段 2、这一部分文字表达了怎样的意思？在生命的夏季 ，我们应勇敢地接受坎坷和磨难，勇敢地面对可能发生的人生失误，要振作精神，走出困境，重新走向生命的征程。四季之秋 朗读9、10两段，思考： 1.作者干瘪的谷粒，我的欢乐为什么是“又酸又苦”的？因为经过春夏的艰辛和磨难，我的收获却很微少。 朗读9、10两段 2.当别人感叹我的收获微少时, 我为什么疯人一样地大笑？因为我有一种特别的量具，它不量谷物只量感受；而我收获的不只有干瘪的谷物，还有许多人生感受。 朗读9、10两段 3、这一部分文字表达了怎样的意思？在生命的秋季，我们应该坦然的面对付出和收获，“只要认真地活过，无愧地付出过”，就无怨无悔。四季之冬 朗读11～14段，思考： 1、作者为什么说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！”因为在人生的道路上，“我”曾认真地耕耘过，无愧地付出过，我也收获了多姿多彩的生命。 朗读11～14两段，思考： 2、这一部分文字表达了怎样的意思？在生命的冬季里，我们要反思自己走过的道路，对自己的人生作出总结。这是一片抒情散文，正所谓形散神不散，本篇文章的线索是什么？ 春、夏、秋、冬一路走来，经历了很多很多，到底是什么在支撑着“我”坚强地走下去？ 生命不息，奋斗不止的理念品一品 散文的语言优美而富有哲理性，选取你最喜欢的语句，并阐明理由。 1、我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。说明一个人一旦拥有了生命，他就要为自己的生命负责。在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做些什么，自己的生命质量只能由自己来决定和完成，自己的人生只能是自己走过。2、我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。理解：这种期待，实际上就是一个人生命征程中的信念和理想，信念和理想能够鼓励一个人在自己人生的路途中奋力前行，为一个既定的目标不断地付出自己不懈的努力。一个人一旦有了信念，他就会全身心地投入到生命的奋斗当中去。此句表达了理想对生命的重要意义。3、不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己。每个人都可能有人生的失误，但不能怨天尤人，重要的是检点自己，总结教训，振作精神重新开始。表达了自己遭受挫折以后重新开始的决心。4、 “找到了水源，才发现没有带上盛它的容器”你有相似的经历吗？ 理解：对于这种尴尬的境遇，我们的人生中难道经历得还少吗？考试了，才知道学习的重要；遇到难题了，才知道应该认真听老师讲解。“书到用时方恨少”，恐怕不仅仅是陆