小学数学北师大2011课标版四年级北师大版数学四年级下册《方程》教案.docVIP

《方程》教学设计 清远市清城区东城街莲塘小学 黄桦萍 教学内容： 北师大版小学数学四年级下册第66-67页。 教学目标： ①知识技能：结合具体的情境，理解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系。在丰富的问题情境中感受到生活中存在着的大量的等量关系，体会数学与生活的密切联系。 ②数学思考与问题解决：通过观察、比较、分析，经历从具体生活情境中寻找等量关系先用数学语言表达，再用含有未知数的等式表示等量关系的过程。 ③情感态度：使学生获得数学是可以运用他们自己的经验去发现和再创造的积极的情感体验。 教学重点： 了解方程的意义，会用方程表示简单情境中的等量关系。 教学难点： 会用方程表示简单情境中的等量关系。 学情分析： 本节课是在学生已掌握“用字母表示数”和“等量关系”两课内容的基础上进行教学的，通过前面课时的学习，学生知道未知数可以用字母表示，会寻找基本的等量关系，也知道有方程的存在，但学生第一次接触方程，本课内容对他们来说会比较抽象。同时本课也为后面学习等式的性质和解方程的知识作铺垫。 教具准备： 课件。 教学过程： 故事引入 （课件播放曹冲称象的动画片段） 师：曹操要知道大象的质量，而曹冲却称出了船上石头的质量，你怎样评价曹冲的方法？ 生1：曹冲的方法很好。大象不能切开称，石头可以分多次来称。 生2：因为石头的质量和大象的质量相等，所以称出石头的总质量就能知道大象的体重了。