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  • 2019-01-15 发布于上海
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地方高校新区建设债务风险研究-管理科学与工程专业论文.docx

地方高校新区建设债务风险研究-管理科学与工程专业论文

前言前言 前言 前言 本论文选题来自导师郑克强研究员主持的教育部2007年立项的人文社会科 学研究规划基金项目《地方高校新区建设债务风险的化解途径及对策研究》(项 目批准号07JA630002)和江西省高校人文社会科学重点研究基地招标项目《地 方高校新区建设债务问题研究》(赣教社政字[2008]5号)。2007年正值我国高校 债务风险的高峰期,其中,地方高校是我国高校债务风险的主体,地方高校债 务风险化解成功与否直接影响着我国高校债务风险化解工作的全局。因此,对 地方高校债务风险进行系统研究有着十分重要的现实意义。为了更好地完成这 两项课题以及我的博士论文,2008年6月—9月我被借调到教育部规划司规划处 工作,收集了一些重要数据资料,交流了一些有关债务化解的观点,把握了一 些重要的态度和政策动向。经过两年左右时间的研究,2010年6月,南昌大学社 科处组织专家对江西省高校人文社会科学重点研究基地招标项目《地方高校新 区建设债务问题研究》进行会议评审,与会的评审专家对研究报告给予一致好 评,认为研究取得了很多有价值的结论,并予结项;同时,教育部人文社会科 学研究规划基金项目《地方高校新区建设债务风险的化解途径及对策研究》通 过中期检查,研究报告也已完成,其中,课题研究成果《地方高校债务风险化 解的对策建议》呈送江西省省政府领导、教育厅主管领导以及教育部规划司相 关领导,得到了江西省政府副省长孙刚、谢茹批示肯定,得到了江西省教育厅 主管领导及教育部规划司相关领导的充分认可。2010年10月,我的博士论文《地 方高校新区建设债务风险研究》已经完成。2010年11月30日,教育部财政部为 了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020)》的精神,切 实减轻地方高校债务负担,化解财务风险,促进地方高校健康发展,下发了《关 于减轻地方高校债务负担化解高校债务风险的意见(财教[2010]568号)》。非 常高兴的是,《意见》中的精神与本文研究结果基本一致。 n 摘要摘要 摘要 摘要 新世纪以来,全国各地高校掀起了一波新区建设的浪潮。在高校新区建设 过程中,大部分高校都是通过银行贷款的方式来满足巨额建设资金的需求。随 着建设规模的不断膨胀和超越偿还能力的过度负债,许多高校很快陷入沉重的 债务危机之中。近年来,要求化解高校债务风险的呼声日益高涨,各级政府也 积极介入。2009年教育部首次提出“要把开展化解高校债务风险工作作为年 度的工作要点之一,在此要求下,各省政府也相继做出了响应,召开专门会议 部署高校债务风险化解工作。然而,由于种种原因,在我国高等教育大众化进 程中充分发挥主体作用的地方高校债务风险的化解工作却步履艰难。地方高校 是我国高校债务的主体。充分重视地方高校债务风险化解工作,不仅直接关系 到我国高校债务化解工作的全局,而且还关系到我国高等教育大众化既有成果 的巩固和下一步推进。基于此,本论文综合运用比较分析、系统分析、实证分 析和政策分析等多种方法,对地方高校新区建设的债务风险进行了全面系统的 研究。研究的主要工作和成果有: 1、通过构建C咖生产函数模型,估算出1980—2008年间高等教育基本建设 投资对经济增长的贡献份额为3.05%;通过构建Feder两部门模型,估算高等教 育部门基本建设投资每增加1%,在不考虑其他影响因素的情况下,非高等教育 部门的产出将增加1.168%;通过构建Pane卜date模型,分析出高等教育基本建 设投资对全国四大区域的经济增长都有明显的促进作用。可见,地方高校基本 建设投资对经济增长贡献显著。需要注意的是,随着高校基本建设投资规模的 不断扩大,其对经济增长的功效可能因受边际递减效应的影响会出现拐点。因 此,投资规模要根据当地经济社会发展的实际需求科学合理地确定,尽可能避 免投资拥堵造成的不经济。 2、截止到2007年末,地方高校新区建设债务规模达到了2113亿,占全国 普通高校债务总额的78.6%,平均每所地方高校负债1.4亿元,其中,债务规模 在50亿元以上的省区达到了19个;且由于有些地方高校的基建项目仍然需要大 量后续资金投入,有些地方高校还有部分工程欠款,因此,全国地方高校的实 际债务规模可能更高。由此可见,地方高校是我国高校新区建设债务风险的主 体。借助系统动力学的基模架构技术,构建了地方高校大规模举债建设新区的 m 摘要。增长上限风险基模、恶性竞争风险基模以及债务化解衍生出的舍本逐末、饮鸩 摘要 。增长上限风险基模、恶性竞争风险基模以及债务化解衍生出的舍本逐末、饮鸩 止渴和富者愈富风险基模。 3、通过透视高等教育筹资模式的变迁,发现地方高校的债务风险是我国高 等教育筹资模式变革演进的产物。随着我国高等教育筹资模式从一元向多元共 生的历史演进,债务风险逐步实现了从不

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