鄂教版初中七年级语文下册：说桥梁.pptVIP

说桥梁 情 境 导 入 学 习 目 标 整 体 感 知 研 读 课 文 课 文 小 结 布 置 作 业 情境导入 1.快速梳理文章内容，把握主要内容。 2.在诵读中体会说明文语言既简明平实，又生动优美的特点。 3.学习本文突出重点的写作特点。 学习目标 陈从周，（1918-2000），浙江杭州人，闻名中国的古建筑园林艺术专家，散文作家。擅长文、史，兼工诗词、绘画，著有《说园》《陈从周散文》等。还参与了大量实际工程的设计建造，成为现代将中国园林艺术推向世界的第一人。 整体感知 作者简介 借鉴（ ） 肃穆（ ） 轻盈（ ） 徘徊（ ） 雄jiàn( ) níng重（ ） 浮想联翩（ ） ( )上添花 各臻其妙（ ） 精雕细（ ） jiàn mù yíng huái 凝 piān 锦 整体感知 健 zhēn 琢 本文开宗明义，明确提出桥梁“它不仅是一种具有交通实际功能的工程，而且是既有美感又多情趣的艺术作品”。后文分别从哪些方面来说明桥梁称得上艺术品的原因？ 整体感知 整体感知 危害 桥梁称得上艺术品的原因与桥梁选址布局、选形、用材、装饰等客观的物质因素有关。 （3－5）造桥选址和布局配置是艺术。 （6）桥梁选形不仅有表面的艺术形象，还带来不同的艺术感受。 （7）从用材角度说明桥梁是艺术品的原因。 （8－9）建筑装饰（含与文字相关的艺术品装饰）方面桥梁的艺术性。 整体感知 整体感知 第2段 第1段 8-9 7 6 3－5 总 分 一、为什么说本文是以桥为例谈园林，谈艺术？ 研读课文 合作探究 本文从桥梁建筑的角度来谈园林艺术，在说桥梁可称得上是艺术品的原因时，实际上作者是在着重谈桥梁艺术属性在布局、选形、选材、装饰等客观物质因素如何表现、表露、呈现出来的。通过生动的语言，诗意的表达出人们感受和体验桥梁的艺术美感、艺术特色、艺术意境和艺术属性。 研读课文 　　“这些文艺性的描绘”指历代诗文词客为桥写下的诗句和以桥诗入画或以画记桥的绘画。而这与结尾一段在内容上是相同的，都是谈及桥梁的装饰，都是“软装饰”。 　　二、第1自然段末句中“这些文艺性的描绘”指什么？这与结尾一段有何关联？ 研读课文 　　在结构上有首尾呼应的效果。 本文是一篇说明文，语言既简明平实，又生动优美，在朗读品味的基础上，仔细体会下面语句的表达效果。 研读课文 语言品析 1.燕赵的联拱平驰，屹立在骏马秋风的冀北，气势雄壮。水乡的薄拱轻盈，凌波于杏花春雨的江南，更觉秀丽如画。泉州安平长桥，一如压海长堤，雄健为闽南之冠。大渡河边，群山高耸，泸定桥一线横空，凌云飞渡。 研读课文 研读课文 用举实例的说明方法，配以多个描摹景状的优美短句，把环境的优美特点写实，让各地桥梁选形的依据和前提条件凸显，从而多例共同说明桥梁选形与自然环境的和谐共美。 2.即使不采取精雕细琢的装饰艺术加工，桥的曲折，坡的缓急，踏跺的节奏，也能别赋情趣。“市桥携手步迟迟”，即咏富于韵味的拾阶登桥的乐趣。 研读课文 　　引用古诗，配以排比整齐的句式，形象而诗意地表现桥梁的装饰性建筑给人带来的艺术享受和乐趣。 本文举例精当，突出重点。试举例说明。 研读课文 写法品析 　　开头举《诗经》为例，突出其艺术属性。 　　中间选址时列举多个典型，让人一看就明了。 这篇文章用诗意的语言和丰富的实例，说明了桥梁称得上艺术品的原因。是对桥的艺术素材作了一个形象生动而又条理清晰的表述，使人明白美好经典的桥梁就具有哪些方面的特点。通过本节课的学习，把握本文逐点说明、条理清晰的总分结构，突出重点的精当举例，简明平实而又生动优美语言。 课文小结 　　1.课下拓展学习陈从周其他关于园林和艺术的优美散文，进一步体会其语言特色，提升艺术素养。 　　2.课外搜集更多的关于桥梁的资料和图片，为本单元的学习积累丰富的资料。 布置作业 谢 谢