数学人教版九年级上册2圆复习导学案(2).pptVIP

第24章圆小结与复习(2);【励志语录】人生目标确定容易实现难，但是如果不行动，那连实现的可能也不会有。;【复习目标】： 学法指导：仔细阅读，做到有的放矢。 1. 探索并理解点和圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系：了解切线的概念，探索切线与过切点的直径之间的关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线． 2. 进一步认识和理解正多边形和圆的关系和正多边的有关计算． 3. 熟练掌握弧长和扇形面积公式及其它们的应用；理解圆锥的侧面展开图并熟练掌握圆锥的侧面积和全面积的计算． 【重点】：切线的性质与判定,，弧长和扇形面积公式及其它们的应用，圆锥的侧面积和全面积的计算。;【复习流程】 一、基础知识的整理： A、认真复习，把本章节所学内容进行整理，形成知识网络。 B、知识点 1.点与圆的位置关系 A点在圆 OA r B点在圆 OB r C点在圆 OC r 2. 直线与圆的位置关系(设⊙O半径为r，圆心到直线的距离为d ) ① 与⊙O相交 r ② 与⊙O相切 r ③ 与⊙O相离 r 3、切线性质：圆的切线 于经过切点的半径. 4、切线识别：经过半径的 （内、外）端且 于这条半径的直线是圆的切线。;5. 圆与圆的位置关系 （1）用公共点的个数来区分 ①两个圆如果没有公共点，那么就说这两个圆 ，如图3的 . ②两个圆有一个公共点，那么就说这两个圆 ，如图3的 . ③两个圆有两个公共点，那么就说这两个圆 ，如图3的 . ;6. 切线长定理： 从圆 一点可以引圆的 条切线，它们的切线长 ．这一点和圆心的连线 这两条切线的 角． 即：如右图， PA，PB分别为⊙O的切线，切点分别为A、B，则PA PB， PO平分∠ . 圆中的有关计算 1. 正多边形和圆 （1）画正n边形的步骤：将一个圆n等分，顺次连接各分点。对于一些特殊的正n边形，如正四边形、正八边形、正六边形、正三角形、正十二边形还可以用尺规作图。 （ 2）正n边形的每个内角都等于 ，每个外角为 ，等于中心角。 2. 弧长的计算 如果弧长为l，圆心角度数为n，圆的半径为r，那么，弧长 . 3. 扇形面积计算： 方法一：如果已知扇形圆心角为n，半径为r，那么扇形面积 . 方法二：如果已知扇形弧长为l，半径为r， 那么扇形面积 . ;4. 圆锥的侧面积与表面积 （1）如图1： h为圆锥的 ，a 为圆锥的 ， r为圆锥的 ， 由勾股定理可得： 、 、 之间的关系为： （2）如图2：圆锥的侧面展开后一个 ：圆锥的母线是扇形的 . 而扇形的弧长恰好是圆锥底面的 。故： . 圆锥的侧面积就是圆锥的侧面展开后的扇形的 。 圆锥的表面积= + .;知识运用;3.如图，AB是⊙O的直径，∠B＝45°，AC＝AB， AC是⊙O的切线吗？（写出详细的过程） 4．PA，PB分别为⊙O的切线，AC为直径，切点分别为A、B，∠P=70°，则∠C= . 5. 正三角形的边心距、半径和高的比是（ ） A.1∶2∶3 B. C. D. 6．(2015安徽)如图，点A、B、C在半径为9的⊙O上，AB⌒的长为 ， 则∠ACB的大小是 20° ． ;1.如图：AB是圆O的直径，BD是圆O的弦，AC=AB，BD与CD的大小有什么关系？ 为什么？ 2、如图,AB是圆O的直径,圆O过AC的中点D,DE⊥BC于E．证明:DE是圆O的切线. 3.如图，把Rt△ABC的斜边放在直线l上，按顺时针方向转动一次,使它转到 的位置。若BC=1,∠A=300。求点A运动到A′位置时，点A经过的路线长。 4.圆锥的底面半径为2cm，母线长为8cm，一