小学数学北师大2011课标版四年级小数的搬家.docVIP

《小数的搬家》教学设计 教学目标： (1)结合实际生活情境，探索发现小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。 (2)能运用这一规律计算相关的小数乘除法。 (3)培养学生观察、比较、抽象概括的能力 ?教学重难点： 1、探索、概括出小数点的移动引起小数大小变化的规律。 2、移动小数点时，位数不够的问题。 教具准备：多媒体课件、练习题 、口算卡片 ?教学过程 ?一、导入新课 1、师：同学们，我们已经了解一些有关小数点知识，你们知道什么叫小数吗？（让一生说说）。小数中有一个重要的符号是什么呢？（让一生回答），不数点是个神奇的数学符号，它的左边表示什么？右边表示什么？它今天来到我们的课堂中，你们想不想知道小数点的神奇之处呢？ 2、出示：41.3和4.13 提问：这两个数有什么相同点？有什么不同点？ （数字一样，排列顺序也一样。小数点位置不一样，大小也不一样。） 3、讲述：从上面的两个小数中，我们可以看出，小数点的位置直接影响到小数的大小。那么，小数点的位置移动会引起小数的大小怎样 的变化呢？今天我们就一起来研究这个问题。 板书课题：小数点搬家 二、教学新课 （一）情境激趣（边看课件边讲故事） 师：今天老师给大家讲一个有关小数点的故事。 师：山羊伯伯开了一个快餐店，每份价格是4.00元，生意一直冷冷清清。山羊一筹莫展，热心的小数点决定搬一次家，帮山羊一把。于是就向左跳了一位。[演示