小学数学北师大2011课标版四年级平均数——杨琳媛.pptVIP

北师大版 四年级下册 第六单元 数据的表示和分析;学习目标; 每3秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几个数字。;欢欢3次记住数字的情况统计表：;乐乐3次记住数字的情况统计表：;; 那平均数6究竟代表的是什么呢？ 平均数6代表的是这三次的整体水平或者平均水平。 ;; 乐乐想再玩一次“记数游戏”，想想看，如果加上第4次的成绩，他四次记数的平均数跟前三次的平均数相比，会有变化吗？可能出现哪些变化？ 如果记住的个数比6小，平均数会变小； 如果记住的个数比6大，平均数会变大。 如果记住的个数是6，平均数就会不变。 平均数的特点：敏感 (体操比赛规则）;算一算、比一比：;辨一辨，说一说：;;2.下表是某地一星期的气温记录。请你分别算出 这星期最高气温和最低气温的平均值。;;平均数 方法一：移多补少法 方法二：计算的方??（总数÷个数 = 平均数） 用平均数代表一组数的整体水平。 最小数﹤平均数﹤最大数 比平均数“多”的和等于比平均数“少”的和 敏感