小学数学北师大2011课标版四年级小数的性质（例1、例2）.pptVIP

小数的性质 （例1、例2）;一、创设情境，引出问题;二、探究小数的性质;问题：1. 通过观察，你发现这三个数的大小关系是怎样的？ 监控：因为1dm＝10cm＝100mm， 所以0.1m＝0.10m＝0.100m 。 2. 观察三个小数，你有什么发现？ 3. 是不是所有的小数都具有这样的特点呢？;（二）比较0.3和0.30的大小;监控：0.3是3个 ；0.30是30个 ，也就是3个 。 所以0.3＝0.30。;（三）发现规律，得出结论;三、联系生活，巩固性质;问题：它们运送货物的质量一样吗？;（二）知识对比，揭示真谛;（三）巩固练习;2. 把相等的数连起来。;四、布置作业