小学数学北师大2011课标版四年级小数得性质、读法、写法.docxVIP

课题 小数的意义和性质---意义、读写法 授课教师 唐湘怡 教学 目标 知识 目标 使学生了解小数的产生，理解小数的意义，掌握小数的计数单位及进率 能力 目标 培养学生动手操作、观察、抽象概括能力． 情感 目标 渗透事物间普遍联系、实践第一的观点． 教学 重难 点 重点：理解小数的意义 难点：抽象小数的意义． 教学 课时 2课时 教学 准备 课件 、图片 预习 内容 教材第32--34页 教学过程 一、复习导入 生成情境 1．播放学生逛商场营业员为学生介绍学习用品的价格的影片． 铅笔0.60元、橡皮0.40元、钢笔7.50元、练习本1.20元． 2．刚才的价格是什么数？它表示什么意义呢？ 学生汇报：它们是小数．0.60元表示6角钱，它不够1元；橡皮0.40元表示4角钱；钢笔7.50元表示7元5角；练习本1.20元表示1元2角． 3．从刚才影片中看到的数说明，如果一个数不是整元数，我们可以把余下的用角表示．如果仍然要用元表示，就必须用小数去表示． 4．生活中有很多地方都要用到小数，图片展示． 5．你从图片看到了什么呢？ 学生汇报：我从图片中看到有的电线刚好长3米，有的长6米，但有两根是2米多一些，4米多一些． 6．像这样的多一些你可以怎么表示呢？