2018年秋九年级数学上册一元二次方程21.2解一元二次方程第1课时配方法一课件新版新人教版.pptxVIP

课前预习A. 如果一元二次方程能化成x2=p或（mx+n）2=p_________（填p的取值范围）的形式，那么可得x=± 或mx+n=± ，这种解方程的方法叫做直接开平方法.（p≥0）1. 填空：（1）一元二次方程x2=1的解是___________________. （2）方程（x-1）2=16的解是____________________. x1=1，x2=-1x1=5，x2=-3解：（1）由原方程，得x2=16. ∴x1=4，x2=-4. （2）由原方程，得x2= . ∴x1=，x2=－. 课堂讲练典型例题知识点1：解形如x2=p（p≥0）的一元二次方程【例1】解下列方程：（1）x2-16=0； （2）9x2-4=0. 课堂讲练知识点2：解形如（mx+n）2=p（p≥0）的一元二次方程【例2】解下列方程：（1）（2x-1）2=9； （2）2（x-1）2=32. 解：（1）∵（2x-1）2=9，∴2x-1=3或2x-1=-3. ∴x1=2，x2=-1. （2）原方程化为（x-1）2=16. ∴x-1=4或x-1=-4. ∴x1=5，x2=-3. 解：（1）∵x2-25=0，∴x2=25. ∴x1=5，x2=-5. （2）由原方程，得x2= .∴x1=，x2=- . 知识点3:根据p值判断解的情况【例3】用直接开平方法解下列一元二次方程，其中无解的方程为 （　　）A. x2-1=0 B. x2=0C. x2+4=0 D. -x2+3=0C 举一反三1. 解下列方程：（1）x2-25=0； （2）25x2-36=0. 课堂讲练2. 解下列方程：（1）（2x+3）2=9； （2）4x2-4x+1=9. 解：（1）∵（2x+3）2=9，∴2x+3=±3.∴x1=0，x2=-3. （2）配方，得（2x-1）2=9. ∴2x-1=±3. ∴x1=2，x2=-1. 3. 若关于x的一元二次方程（x-2）2=m有实数解，则m的取值范围是 （　　）A. m≤0 B. m＞0 C. m≥0 D. 无法确定C分层训练【A组】1. 方程x2-9=0的解是 （　　）A. x1=x2=3 B. x1=x2=9C. x1=3,x2=-3 D. x1=9,x2=-92. 若3（x＋1）2-48＝0，则x的值等于 （　　）A.±4 B.3或-5C.-3或5 D.3或53. 方程3x2+9=0的根为 （　　）A. 3 B. -3C. ±3 D. 无实数根CBD解：（1）由原方程，得x2= . ∴x=± .∴x1=，x2=－. （2）由原方程，得x2=4. ∴x1=2，x2=-2. 分层训练x1=，x2=-4. 方程x2-3=0的解是__________________. 5. 方程（x+2）2=1的根是_________________. 6. 用直接开平方法解下列方程：（1）9x2=16； （2）2x2-8=0；x1=-1，x2=-3分层训练（3）（x+1）2=16； （4）（x+2）2-25=0. 解：（3）∵（x+1）2=16，∴x+1=±4.∴x1=3，x2=-5. （4）移项,得（x+2）2=25. ∴x+2=±5. ∴x1=-7，x2=3. 解：（1）移项，得（x+1）2=6.（2）移项，得4（x+1）2=64,即（x+1）2=16. ∴x+1=4或x+1=-4. ∴x1=3，x2=-5. （3）移项，得（2x+3）2=81.∴2x+3=±9.∴x1=3，x2=-6. 分层训练【B组】7. 用直接开平方法解下列方程：（1）（x+1）2-6=0； （2）4（x+1）2-64=0； （3）（2x+3）2-81=0. 分层训练【C组】8. 已知一元二次方程mx2+n=0（m≠0），若方程有解，则必须满足条件 （　　）A. n=0 B. mn同号C. n是m的整数倍D. mn异号9. 在实数范围内定义一种新运算，规定：a★b=a2-b2，求方程（x+2）★5=0的解. D解：∵（x+2）★5=0，∴（x+2）2-52=0. ∴（x+2）2=52. ∴x+2=±5.∴x1=3，x2=-7. 分层训练10. 已知关于x的方程m（x+a）2+n=0的解是x1=-3，x2=1，求关于x的方程m（x+a-2）2+n=0的解. 解：∵关于x的方程m（x+a）2+n=0的解是x1=-3，x2=1，∴方程m（x+a-2）2+n=0可变形为m［（x-2）+a］2+n=0. ∵此方程中x-2=-3或x-2