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信赖，往往创造出美好的境界 谭明芳小学德育案例 《珍珠鸟》是一篇富有诗情画意的散文，生动地讲述了珍珠鸟在主人的精心 照顾和呵护下，由怕人到亲近、到信赖的动人故事。文中的最后一句“信赖，往 往创造出美好的境界”是一个很好的德育契机。 那一天，当教学接近尾声的时候，电脑屏幕上一幅温馨的人鸟相依图展现在 孩子们眼前，接着孩子们动情的朗读：待会儿，扭头看，这小家伙经趴在我的肩 上睡着了，银灰色的眼见盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住，我 轻轻一抬肩，它没有醒，睡得好熟！ 师：这是多么感人的画面呀！小珍珠鸟竟然趴在主人的肩上放心地熟睡。同 学们，读到这里，你们有什么感受呢？ 生：由于作者关心爱护小鸟，小鸟感到很安全，完全没有戒心。 生：作者和小鸟已经有了很深的感情。 生：小珍珠鸟已经把作者当做自己的家人，当做朋友了。 生：这说明小珍珠鸟对作者非常信赖，它知道作者绝不会伤害它。 师：是呀，正是因为作者用对珍珠鸟的倍加关爱和喜欢，他用真心打动了小 鸟，换取了小鸟的充分信任才创造出人鸟相依的美好境界。也正是这美好的境界 让作者感概万千，顿时，笔尖流泻下了深刻的感受。那就是：信赖，往往创造岀 美好的境界。 师：作者当时想到的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？ 生：还有人和其它动物的信赖。 生：作者这么关心爱护珍珠鸟，人和鸟都相处得这么友好，真令人羡慕。我 们也应该和动物和睦相处。 生：还有所有的人和人之间也应该和谐相处。 师：对。那么，哪些人之间要友好相处呢？ 生：人和鸟都相处得这么好，我们同学Z间更应该团结友爱，互和信赖。 生：父母和孩子要互相信赖。 生：老师和同学也要互相信赖 师：还有吗？ 生默然，老师补充说:其实，我们和邻居，和亲戚朋友，包括社会上很多认 识不认识的人都应该和谐相处。我们要像作者那样，用爱心去温暖周围的一些事 物，取得别人的信赖，从而创造出和谐美好的生活环境。 师：那么，让我们回忆一下，在我们的印象中，有哪些关于信赖的事情呢？ 生：有一个这样的故事：有个清洁工，从事着被人忽视、被人看不起的工作, 一天晚上公司保险箱被窃时，他与小偷进行了殊死搏斗。事后，有人问他为什么 要这样做，他却说，每次总经理从他身旁经过时，总会不时的赞美他“你扫的（得） 地真干净”。一句简简单单的话，竟使这个员工受到了感动，为了公司连牺牲自 己都不怕。 师：可见，打动人最好的方式就是真诚的欣赏和善意的赞美。 生：上一学期拔河比赛的时候，我们班每个同学互相信赖，团结一心，终于 取得了胜利。 生：在篮球场上，同队队员互相信赖，在自己危险的时候把球传给同队队员, 赌住其他队的球员，才可能胜利。 师：是呀，团结协作就是信赖。 生：我们信赖父母和老师，才会听他们的话，不犯错误，多学知识。 师：信赖别人，别人是值得你去信赖的；去信赖别人，别人也自然会信赖你。 送给别人最好的礼物，就是信赖对方。如果人与人之间没有信赖，又会怎么样呢？ 你们遇到过这样的事情吗？ 生：有一次，我的好朋友向我借一本书，因为担心朋友会不会把书弄坏？会 不会弄丢了？会不会不还？结果我没有借给他。后來他就不跟我玩了。现在想起 来我就很后悔。 师：如果不信赖朋友，又算什么朋友呢？要相信对方，相信朋友。X同学， 希望你能主动向你的好朋友道歉，和她重归于好。 生：我曾经和一个同学很友好，我们一起上学，一起吃饭玩耍，形影不离。 忽然有一天，别的同学叫他为“四眼”，他以为是我给起的，生气极了，还不等 我解释，就大发雷霆。于是我也非常气愤,他对我没有最基本的信任,因此我就 不想再跟他交往了。 师：没有了信任，连朋友都没得做了。同学之间重要的是要互相信任，不能 有半点猜忌，只有这样，同学关系才会更加融洽、和谐，才能相互鼓励、进步！ 不过。X同学，你还是应该找个好的机会，比如在他高兴的时候，好好解释，相 信他能听你解释的。 生：上一学期跳长绳比赛的时候，我们班输了，结果有的同学就去责怪舞纯 的同学没有舞好绳，舞绳的同学乂责怪跳绳的不专心才跳漏了。大家你怪我我怪 你，有的同学还被吵哭了。 师：你们看，没了信赖,天下就会大乱，大家都不懂得谅解对方和了解对方。 只懂得埋怨对方,不知道别人最需要的是什么O 生：老师，我有一个问题，如果说信赖那么好的话，为什么有很多人都是因 为信赖别人而成为罪犯，还有的因为信赖别人上了当被骗了呢？ 师：因为他们都不珍惜信赖这个东西，把它当一团泥巴或者一颗石了,觉得对 谁用都可以。这叫盲目的信赖别人。盲目的信赖会让你失去很多东西，比如你有 一个非常好的朋友，他学习好，待人真诚，非常信任你，可你却相信了一个很坏的人, 和他交了一个朋友,而且还非常信任他。有一天，你那个很好的朋友遇到了一些不 顺心得事情,想跟你聊聊天，缓解一下那种心情。他跟你谈完了以后,就说这些事情 一定要保密。可你却觉得