2018年秋九年级数学上册点和圆直线和圆的位置关系第1课时点和圆的位置关系课件新版新人教版.pptxVIP

课前预习A. 点和圆的位置关系：设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离OP=d，则有：点P在圆外　　d_______r；点P在圆上　　d_______r；点P在圆内　　d________r.（填“＞”“＜”或 “=”）B. 过三点的圆：（1）经过一点可以做__________个圆；（2）经过两点可以做__________个圆；（3）______________________个点确定一个圆.==无数无数不在同一条直线上的三课前预习C. 反证法：用反证法证明命题的一般步骤：（1）假设命题的结论__________；（2）从这个假设出发，经过推理，得出__________；（3）由矛盾断定所作假设__________，从而得到原命题成立.不成立矛盾不正确课前预习1. 若⊙O的直径为2，OP=2，则点P与⊙O的位置关系是：点P在⊙O__________. 2. 若AB=4 cm，则过点A,B且半径为3 cm的圆有__________个. 3. 已知△ABC中，AB=AC，求证：∠B＜90°.若用反证法证这个结论，应首先假设__________. 外两∠B≥90°课堂讲练典型例题知识点1：点和圆的位置关系【例1】 ⊙O的半径为4 cm，点P到圆心的距离为3 cm，则点P在（　　　）A. 圆内 B. 圆上C. 圆外 D. 无法确定A课堂讲练知识点2：三角形的外接圆和外心【例2】 三角形的外心到三角形三个顶点的距离相等，它是三角形（　　　）A. 三个内角平分线的交点B. 三边垂直平分线的交点C. 三条高线的交点D. 三条中线的交点B课堂讲练知识点3：反证法【例3】 用反证法证明“若a⊥c，b⊥c，则a∥b”时，第一步应先假设（　　　）A. a不垂直于c B. b不垂直于cC. c不平行于b D. a不平行于bD课堂讲练举一反三1. 已知⊙A的半径为5，圆心A的坐标为（1，0），点P的坐标为（-2，4），则点P与⊙A的位置关系是（　　　）A. 点P在⊙A上B. 点P在⊙A内C. 点P在⊙A外D. 不能确定A课堂讲练2. 如图24-2-1，在平面直角坐标系xOy中，点A为（0，3），点B为（2，1），点C为（2，-3），则经画图操作可知,△ABC的外心坐标应是（　　　）A. （0，0）B. （1，0）C. （-2，-1）D. （2，0）C课堂讲练3. 利用反证法证明“直角三角形至少有一个锐角不小于45°”，应先假设（　　　）A. 直角三角形的每个锐角都小于45°B. 直角三角形有一个锐角大于45°C. 直角三角形的每个锐角都大于45°D. 直角三角形有一个锐角小于45°A分层训练【A组】1. 已知⊙O的半径为6，A为线段PO的中点，当OP=10时，点A与⊙O的位置关系为（　　　） A. 在圆上B. 在圆外 C. 在圆内D. 不确定2. 点P在半径为r的⊙A外，则点P到点A的距离d与r的关系是（　　　）A. d≤r　B. d＜r　C. d≥r　D. d＞rCD分层训练3. “ab”的反面应是（　　　）A. a≠b B. abC. a=b D. a=b或ab4. 如图24-2-2，已知△ABC，AC=3，BC=4，∠C=90°，以点C为圆心作圆，圆的半径为r. （1）当r在什么范围内时，点A，B在⊙C外？（2）当r在什么范围内时，点A在⊙C内，点B在⊙C外？ D解： （1）0r3;（2）3r4.分层训练【B组】5. 一个点到圆的最小距离为6 cm，最大距离为9 cm，则该圆的半径是（　　　）A. 1.5 cm B. 7.5 cmC. 1.5 cm或7.5 cm D. 3 cm或15 cm C分层训练6.如图24-2-3， △ABC的三个顶点的坐标分别为A（-1，3），B（-2，－2），C（4，－2），则△ABC外接圆半径的长度为__________. 分层训练7. 尺规作图：已知△ABC，如图24-2-4. （1）求作：△ABC的外接圆⊙O；（2）若AC=4，∠B=30°，求△ABC的外接圆⊙O的半径. 解：（1）作法如下：①作线段AB的垂直平分线，②作线段BC的垂直平分线，③以两条垂直平分线的交点O为圆心，OA长为半径画圆，则圆O即为所求作的圆. （2）如答图24-2-1所示，连接OA，OC.∵∠B=30°，∴∠AOC=60°. ∵OA=OC，∴△AOC是等边三角形. ∵AC=4，∴OA=OC=4，即圆的半径是4. 分层训练分层训练【C组】8. 如图24-2-5，⊙A的半径为3，圆心A的坐标为（1，0），点B（m，0）在⊙A内，则m的取值范围是（　　　）A. m＜4B. m＞-2C. -2＜m＜4D. m＜-2或m＞4C解：∵CA=2 cm＜　 cm，∴点A在⊙C内. ∵BC=4