2018年高中数学导数及其应用1.3.1利用导数判断函数的单调性课件2新人教B版.pptxVIP

喷泉之所以漂亮，是因为有了压力；瀑布之所以壮观，是因为没有了退路；水能穿石是因为有了目标！人能成功是因为有了方向！致每一位正在奋斗的高中学子！加油！加油！加油！【复习巩固】函数单调性的判断方法: （1）定义法 （2）图像法 （3）复合函数法（4）导数法利用导数判断函数的单调性【导学案反馈】优秀个人：于明月、田家哲、谢万达、吴旋、李明 慧优秀小组：2组、4组、5组问题分析1.多数同学能够独立解决问题，但是书写过程不够规范，比较凌乱2. 计算错误较多，需要加强计算能力训练【学习目标】1. 会从几何图形直观探索并了解函数的单调性与其导数之间的关系，并会灵活应用2. 会用导数判断或证明函数的单调性3. 通过对函数单调性的研究，加深对函数导 数的理解，提高用导数解决实际问题的能力【重点难点】重点：利用导数判断函数单调性难点：用导数求函数单调区间1ox【合作探究】1.在x＝1的左边函数图象的单调性如何？y2.在x＝1的左边函数图象上的各点切线的倾斜角为 (锐角/钝角)?他的斜率有什么特征？3.由导数的几何意义，你可以得到什么结论？4.在x＝1的右边时，同时回答上述问题。【知识归纳】用函数的导数判断函数单调性的法则：1．如果在区间(a，b)内，f (x)0，则f(x)在此区间是增函数，(a，b)为f(x)的单调增区间；2．如果在区间(a，b)内，f (x)0，则f(x)在此区间是减函数，(a，b)为f(x)的单调减区间；解题步骤：利用导数求函数 单调区间的方法如下： (1)求 的定义域； (2)求出 ； (3)解不等式0(或0)可得函数的 增区间(或减区间)．例1．求函数f(x)=x2－2x+4的单调区间；例2．求函数 的单调 区间；yyyyy2oooo1122211xxxxox2【当堂检测】1.设 是函数的导函数，的图象如右图所示,则 的图象最有可能的是( )C(A)(B)(D)(C)的单调递增区间是（ ）B1.如何利用导数判断函数的单调性2.用导数判断函数单调性的步骤课堂小结指数式对数式互化