外婆的澎湖湾教案设计.docVIP

《外婆的澎湖湾》音乐教案 学习内容：小学音乐教材第九册第四课《外婆的澎湖湾》 学习对象：五年级（2）班 学习目的： 1、学习台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》，通过学唱歌曲，使学生对台湾校园歌曲有初步的了解，并感受其清新、轻松、亲切的特点。 2、解决节奏难点，时值为一拍的切分节奏，准确演唱歌曲 3、培养对生活的热爱、潜移默化地对学生进行情感的熏陶，对亲情的感悟 学习重点： 准确有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》 学习难点： 切分节奏 学具准备： 电子琴、磁带、录音机、图片 课时：一课时 学习过程： 一、组织教学，唱《师生问好歌》。 二、导入歌曲 1、师：同学们，我们来听一首歌，听完后告诉老师，你的心情是怎样的？（生：快乐的，愉快的） 2、师简介校园民谣。 刚才老师播放的歌曲是由罗大佑演唱的《童年》。这是一首台湾校园民谣，校园民谣就是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和 HYPERLINK /view/1448741.htm \t _blank 学子心境或感受的创作。校园民谣朝气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听起来十分感人，它形象地反映出青年学子的生活，表现出 HYPERLINK /view/501507.htm \t _blank 年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息，其曲风总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。 3、在最早传入大陆的歌曲中，还有一首校园民谣歌曲也得到大家的喜爱。下面老师来播放音乐，同学们来听一听，这首歌是什么歌，猜出后请举手悄悄告诉老师。(同学们猜的很对……，歌曲的名字就叫做《外婆的澎湖湾》) 4、介绍《外婆的澎湖湾》的创作背景。这首歌原唱是由台湾歌手潘安邦演唱的，是由中国台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的。当时叶佳修在唱片公司的安排下认识了潘安邦，知道了潘安邦在澎湖湾和外婆祖孙情深的故事，特地为他写下这首歌。后来，这首歌俨然成了澎湖湾观光的代言歌曲。 ①师：下面就请同学们欣赏这首潘安邦演唱的《外婆的澎湖湾》。（播放音乐） ②这首清新、优美的歌曲已经传唱了三十年，只要听过的、唱过的人都很喜欢它。 ③欣赏澎湖湾图片并了解澎湖湾。 师：潘安邦因为演唱澎湖湾而出名，而澎湖湾因为潘安邦的演唱也被越来越多的人所熟知。下面请同学们欣赏澎湖湾的风景并了解一下澎湖湾。（出示澎湖湾图片） 师：澎湖湾处于台湾海峡，靠近台湾。由于历史等的原因，现在由国民党军队驻守，但它是我国神圣的领土，不容侵犯。澎湖湾，美丽的澎湖湾，它时刻与祖国同呼吸、血脉相连。 今天我们就来学习这首歌曲《外婆的澎湖湾》。 三、学习歌曲 1、下面请同学们聆听这首歌曲。听完后，同桌之间讨论一下，它给了你什么样的感受。（生讨论） 2、请生回答感受 2、师总结聆听这首歌曲的感受及歌曲的意义。 这是一首优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达出对美丽的外婆澎湖湾，可爱的家园赞美之情，也勾起了作者对童年美好时光的怀想。 3、生跟录音学唱一遍，师提出要求，在学唱过程中教难部分用笔勾出来。（两遍） 4、学生跟琴慢速学唱歌曲，难点地方切分音重点练习(切分音讲解)。 5、学生完整地跟电子琴唱一遍，个别学生提出不会的地方单独练习。 6、学生跟范唱带有感情地唱一遍。（师播放伴奏） 7、分多种形式演唱：师生唱，分男女生唱，个人唱。 8、歌曲处理：（分角色演唱，表现不同的情绪。） 澎湖湾这么美得地方，大家想去吗？我们就用歌声表现澎湖湾之旅。我们要去向往的地方，唱的时候就要充满了向往和想象。 1、第一部分： 前四乐句（女） 遐想、向往 （轻轻） 后四乐句（男） 出发——到达时急切的心情。 （高兴） 2、第二部分： 集体演唱 看到美丽景色 （美极了） 3、生充满激情的完整表现澎湖湾之旅 四：拓展延伸部分： 欣赏内地组合锦绣二重唱的演唱 师：这首歌深受人们的喜爱，港台和内地的歌手们纷纷翻唱，想听听吗？（师播放锦绣二重唱演唱的《外婆的澎湖湾》）。 五：总结歌曲 台湾校园歌曲给我们带来了美的享受，希望同学们通过今天的学习，珍惜现在所拥有的一切，快乐的过好每一天，最后，愿你们金小学度过美好的童年时光！ 《外婆的澎湖湾》小练笔 1、叶佳修创作的校园民谣具有（ ） 音乐的风格。 2、台湾校园民谣的代表人物有（ ）。 3、连线 叶佳修 《龙的传人》 侯德健 《乡间的小路》 罗大佑 《真心英雄》 李宗盛 《光阴的故事》