浙江高中学考中的文化常识题详解.docxVIP

浙江高中学考中的文化常识题详解 ?（2016年4月） 7.下列诗句描写的季节，不是春天的一项是?（????） A.莫言春度芳菲尽，别有中流采芰荷。（贺知章） B.何事春风容不得？和莺吹折数枝花。（王禹偁） C.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（释志南） D.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（韩翃） （2016年10月） 7.?对下面一段文字的出处，判断正确的一项是（????） ????地方百里而可以王，王如施仁政於民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父史，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣！ A.?《论语》??B.?《孟子》??C.?《庄子》??D.《荀子》 （2017年4月） 7.下列诗歌与中国传统节日无关的一项是（????） A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 C.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条 D.玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪 （2017年11月） 7.?下列诗句内容与浙江风景名胜无关的一项是（????） A.?一千里色中秋月，十万军声半夜潮。 B.?唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。 C.?借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 D.?天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 （2018年4月） 7.?下列对文化常识的解说，有误的一项是（????） A.?总角之宴，言笑晏晏?????????总角：指古代男女未成年时将头发扎成角状。 B.?壬戌之秋，七月既望?????????既望：望日的后一日。望，指农历每月十五日。 C.?赠谥褒美，显荣于身后???????谥：谥号，褒贬死去的帝王或高官等的称号。 D.?后五年，吾妻来归???????????归：旧时指出嫁的女子回娘家探望父母。 （2018年6月） 7．下列诗句所写的历史人物，与其他三项不同的一项是（????） A．三闾一去湘山老，烟水悠悠痛古今。(唐·刘威) B．托孤既尽殷勤礼，报国还藏忠义心。(唐·白居易) C．灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。(宋·苏轼) D．国亡身殒今何有，只留离骚在世间。(宋·张耒) 【2018年6月】 10．下列对《水遇乐·京口北固亭怀古》的赏析，不恰当的一项是（???） ????千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。雨榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ A．上片由眼前的景象联想到历史上孙权和刘裕的英雄业绩，引发感慨。 B．下片开头追述刘义隆草率出兵而溃败的史实，建议当权者挥师北伐。 C．结尾词人以廉颇自况，抒发壮志难酬的悲慨与渴望为国效力的雄心。 D．作品运用典故自然贴切，寄意深远，历史感怀与现实忧思互相交织。 14．下列对《长亭送别》“叨叨令”的理解和分析，不恰当的一项是（???） ????见安排着车儿、马儿，不由人熬熬放煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都搵做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥！兀的不闷杀人也么哥！久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。 A．在结构相近的语句中，推出众多物象，读来颇有铺陈之美。 B．“兀的……”句的反复，突出了女主人公无比愁闷的心情。 C．大量叠词的运用，使崔莺莺的情感抒发显得更为热烈奔放。 D．用语生动活泼，充分体现了元杂剧语言“生活化”的特点。 【2018年4月】 10.?下列对《离骚》节选部分的理解与分析，不正确的一项是（????） ????帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 A.?诗人述说自己是高阳氏的后裔，降生于寅年寅月寅日，内心充满自豪感。 B.?五至八句叙写父亲赐给“我”美好的名字，名和字中寄托了对“我”的期望。 C.?诗人以江离、芷草、秋兰等为饰物，表明自己热爱自然、寄情山水的情怀。 D.?诗句以六、七言为主，句法灵活，“兮”字的运用增强了节奏感和抒情效果。 ?【2017年11月】 10.?下列对《虞美人》的理解与分析，不正确的一项是（????） ????春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 A.?从问天到自问，通篇一气盘旋，笔法跌宕起伏，具有强烈的艺术感染力。 B.?上片实写，下片虚写，由实入虚，写词人经历世事变迁后对生命的思考。 C.?运用反衬手法，以宇宙时空的永恒与无情，衬托家国人生的短暂与可悲。 D.?结句用汪洋恣肆的一江春水作喻，写出