小学数学北师大2011课标版四年级北师大版小学数学四年级下册方程教学设计.docxVIP

方程教学设计 一课时 教学内容: (教材第66、67页) 教学目标： 1. 结合具体情境,理解方程的含义,会用方程表示简单情境中的等量关系,初步体会方程和等式之间的关系。 2. 通过观察、比较和分析,能从具体生活情境中寻找等量关系,会用含有未知数的等式表示等量关系。 3. 在学生大胆猜测、积极验证的过程中,体会方程与现实生活的密切联系,产生学习方程解法的愿望。 重难点： 重点:了解方程的含义,初步体会方程与等式之间的关系。 难点:会用方程表示简单的等量关系。 教具： 多媒体课件 教学过程： 一.情景导入 出示课件：谁能说一下曹冲称象的故事？ 引出：这个故事利用怎样的原理呢？ (课件出示教材第66页关于天平的情景图) 教师:认真观察天平,你发现了什么? 学生:天平正好平衡。 教师:你能用我们上节课学习的等量关系表示吗? 学生:10克=樱桃的质量+2克。 教师:上节课的知识,同学们掌握得真不错。(课件出示教材第66页关于盒装种子和倒水问题的情景图)你能说出下面两个图中的等量关系吗?为什么? 学生:每盒种子的质量×4=2000克。 教师:能说说理由吗? 学生:观察图可以知道,4盒种子的质量