数学人教版九年级上册2圆复习导学案(2).docVIP

2圆复习导学案(2) 年级：九年级　 学科：数 学　 课型：复习课　 时间： 年 月 日 执笔：十一中 薛晓林 审核： 课堂笔记 【励志语录】： 人生目标确定容易实现难，但是如果不行动，那连实现的可能也不会有。 【复习目标】： 学法指导：仔细阅读，做到有的放矢。 1.探索并理解点和圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系：了解切线的概念，探索切线与过切点的直径之间的关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线． 2.进一步认识和理解正多边形和圆的关系和正多边的有关计算． 3.熟练掌握弧长和扇形面积公式及其它们的应用；理解圆锥的侧面展开图并熟练掌握圆锥的侧面积和全面积的计算． 【重点】：切线的性质与判定,，弧长和扇形面积公式及其它们的应用，圆锥的侧面积和全面积的计算。 【复习流程】 一、基础知识的整理： A、认真复习，把本章节所学内容进行整理，形成知识网络。 B、知识点 1.点与圆的位置关系 A点在圆 OA r B点在圆 OB r C点在圆 OC r 2. 直线与圆的位置关系(设⊙O半径为，圆心到直线距离为) ①与⊙O相交 r ②与⊙O相切 r ③与⊙O相离 r 3、切线性质：圆的切线 于经过切点的半径. 4、切线识别：经过半径的 （内、外）端且 于这条半径的直线是圆的切线。 5. 圆与圆的位置关系 （1）用公共点的个数来区分 ①两个圆如果没有公共点，那么就说这两个圆 ，如图3的 ②两个圆有一个公共点，那么就说这两个圆 ，如图3的 ③两个圆有两个公共点，那么就说这两个圆 ，如图3的 6. 切线长定理： 从圆 一点可以引圆的 条切线，它们的切线长 ．这一点和圆心的连线 这两条切线的 角． 即：如右图， PA，PB分别为⊙O的切线，切点分别为A、B，则PA PB， PO平分∠ . 7.圆中的有关计算 1). 正多边形和圆 ?（1）画正n边形的步骤：将一个圆n等分，顺次连接各分点。对于一些特殊的正n边形，如正四边形、正八边形、正六边形、正三角形、正十二边形还可以用尺规作图。 （2）正n边形的每个内角都等于，每个外角为，等于中心角。 2). 弧长的计算 如果弧长为l，圆心角度数为n，圆的半径为r，那么，弧长 3). 扇形面积计算： 方法一：如果已知扇形圆心角为n，半径为r，那么扇形面积 方法二：如果已知扇形弧长为l，半径为r， 那么扇形面积 4). 圆锥的侧面积与表面积 （1）如图1：为圆锥的 ，为圆锥的 ，为圆锥的 ， 由勾股定理可得：、、之间的关系为： （2）如图2：圆锥的侧面展开后一个 ：圆锥的母线是扇形的 而扇形的弧长恰好是圆锥底面的 。故：圆锥的侧面积就是圆锥的侧面展开后的扇形的 。 圆锥的表面积= + 二.知识运用：老师为你精心准备的，你喜欢吗（选你喜欢的做，你很棒的!） 1．Rt△ABC中，∠C=90°，∠AC=3cm，BC＝4cm，给出下列三个结论： ①以点C为圆心1．3 cm长为半径的圆与AB相离；②以点C为圆心，2．4cm长为半径的圆与AB相切；③以点C为圆心，2．5cm长为半径的圆与AB相交．上述结论中正确的个数是（ ） A．0个 B．l个 C．2个 D．3个 2.如图，以点O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB是小圆 的切线，点P为切点，两圆的半径分别为5cm和3cm，则AB= （ ） 3.如图，AB是⊙O的直径，∠B＝45°，AC＝AB， AC是⊙O的切线吗？（写出详细的过程） 4．如图，PA，PB分别为⊙O的切线，AC为直径，切点分别为A、B，∠P=70°，则∠C= 5. 正三角形的边心距、半径和高的比是（??? ） A.1∶2∶3?B. C. ??? D. AOCB6．(2015安徽)如图，点A、B、C在半径为9的⊙O上， eq \o(AB,\s\up5(⌒))的长为， A O C B 则∠ACB的大小是 20° ． 三、探究提升 1.如图：AB是圆O的直径，BD是圆O的弦，AC=AB，BD与CD的大小有什