九年级数学 24.2直线和圆的位置关系（复习课）.pptVIP

* * 24.2 直线和圆的位置关系（复习课） 九年级　上册 桥城中学 黎丽芳 复习目标： 1、了解直线和圆的位置关系，会判断直线和圆的位置关系； 2、掌握切线的概念，理解切线与过切点的半径之间的关系，了解切线长定理； 3、能判定一条直线是否为圆的切线； 4、能灵活运用圆的切线的性质和判定理以及切线长定理解决有关问题。 以题点知 1. 直线与圆的位置关系 已知⊙O的半径是3，圆心O到直线l的距离为d， （1）当直线l与⊙O没有公共点时，直线l与⊙O的位置关系是 ，此时d的取值范围是 ； （2当直线l与⊙O只有1个公共点时，直线l与⊙O的位置关系是 ，此时d的值是 ； （3）当直线l与⊙O有2公共点时，直线l与⊙O的位置关系是 ，此时d的取值范围是 。 相离 相切 相交 d＞3 3 0≤d＜3 2.切线的性质： 如图，PA切⊙O于点A，若AP= ，OP=2，则⊙O半径是 以题点知 3.切线的判定： 已知⊙O的直径为16cm，如一条直线和圆心O的距离为8cm，那么这条直线和这个圆的位置关系是（ ） A．相离 B．相切 C．相交 D．相交或相离 1 B 4．切线长 如右图，⊙O的半径为3，圆外一点P到圆心的距离为6，PA、PB与⊙O相切于A、B，则点P到⊙O的切线长为 ； ∠APB= 度 A O P B “点P到圆心的距离为6”这个条件在图形中怎样才能反映出来？ 连结OP 60 提示： 以题点知 考点1： 直线和圆的位置关系 相　交 相　切 相　离 图　形  公共点个数 距离 d 与半径 r 的关系 l O d r l O A B d r l O A d r 2 个 1 个 d＜r d=r d＞r 没有 判断直线与圆的位置关系的方法有两种： 一是看直线和圆的公共点的个数； 二是根据圆心到直线的距离d与圆的半径r的关系． 1. 如何判断直线与圆的位置关系? A l o 根据切线的性质 , 遇到切点 , 连接半径 , 这是在圆中添加辅助线的常用方法之一 2.切线有什么性质?根据切线性质, 常见的辅助线是什么? 考点2： 连结OA ∵直线l与⊙O相切于点A ∴半径OA⊥直线l于点A l O 方法1：切线的定义 l O A d r 方法2：d=r l O A 方法3：OA⊥l 于A l是⊙O切线 切线的判定有以上三种方法 考点3： 3. 切线的判定方法有哪几种? A B P O 。 4. 切线长定理的内容是什么?切线与切线长一样吗? 考点4： ∵直线PA、PB分别切⊙O于点A、B ∴PA=PB,且PO平分∠APB 切线：直线PA、PB； 切线长：线段PA、PB的长。 例（1）已知在△ABC中，AB=AC，以点A为圆心的圆经过BC的中点P 求证：BC是⊙A的切线 例1图 ∴BC是⊙A的切线 证明： 连结AP ∵AB=AC，且P为BC中点 ∴ BC ⊥ AP于P 精选例题，活用考点 F 例（2） 如图，已知在△ABC中，AB=AC，点P为BC的中点， AB与⊙P相切于点E 求证：AC与⊙P相切 例2图 提示： 连结PE， 只要能证出PF=PE，问题可得到解决 作PF⊥AC于F 你有哪些方法能证出PF=PE？ F 例（2） 如图，已知在△ABC中，AB=AC，点P为BC的中点， AB与⊙P相切于点E 求证：AC与⊙P相切 例2图 作PF⊥AC于F 证明： 连结PE、AP， ∵AB=AC，且P为BC中点 ∴ BC平分∠BAC ∵AB与⊙P相切于点E ∴PE⊥AB于E ∴PF=PE ∴ AC与⊙P相切 例（1）已知以点A为圆心的圆经过BC的中点P 求证：BC是⊙A的切线 例1图 例（2）已知AB=AC,点P为BC的中点,AB与⊙P相切于点E 求证：AC与⊙P相切 ① 已知线圆公共点: 连半径，证垂直 ② 没有线圆公共点: 作垂直，证半径 辅助线：连结半径AP，证AP⊥BC 例2图 辅助线：作PF⊥AC于F，证PF=半径PE 同样是要证明直线是圆的切线,所作的辅助线却不同。 反思 E 变式迁移，落实技能 6、已知：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°， ∠BAC的角平分线AD交BC于D． （1）动手操作：用尺规作以AB边上一点O为圆心，过A、D两点作⊙ O，并标出⊙ O与AB的另一个交点E （不写作法，保留作图痕迹）； 分析：找圆心和半径 转化为作AD的垂直平分线 变式迁移，落实技能 6、已知：如图，在Rt△ABC中，