数学人教版九年级上册《二次函数的图像与性质（3）》教学设计.docVIP

人教版九年级上册 《二次函数的图像与性质（3）》教学设计 广州增城区永新中学 陈斌 教材分析 本节课内容属于人教版九年级上册第二十二章，在本节课之前是二次函数 和的图像与性质，并且之后是函数的图像与性质，本节课的内容有着承上启下的作用，所以掌握本节课的知识不仅能让学生更深刻的理解二次函数的性质，而且这个知识点在后续的学习中也是非常重要的。 学情分析 经过上一节课的学习，学生已经了解了一些二次函数的知识，学习了二次函数和的图像与性质，知道考虑二次函数的性质要从图像开始，来考虑开口方向、顶点坐标、坐标轴、增减性、最值等几个方面的性质。 教学目标 （1）知识与技能 通过画图，观察得出“的图像是由左右平移而得到的”的结论，能够理解这一结论并且能知道两个函数的关系。 （2）过程与方法 通过数形结合方法学习新知识，让学生通过自己动手操作画图，得到了本节课所要学习的内容，通过本节课的学习，学生们了解到了一种研究问题的方法——数形结合法。 （3）情感、态度与价值观 让学生亲身经历数学研究的过程，体验探索的乐趣，增强学习数学的兴趣，并在数学学习活动中形成自主、自信、健康的心理 教学重、难点 （1）重点：通过画图探究二次函数的图像与性质。 （2）难点：理解二次函数与的异同点。 教学过程设计 （1）旧知复习 学生上节课已经学过了的图像与性质，给出下面的表格让学生说出答案，让学生巩固之前的知识，便为接下来的学习做铺垫。 给出的表格如下： 点评：在这一环节中通过对之前学过的知识进行一些简单的回顾，考察学生之前学习的情况的同时，还为本节课的学习做准备，如二次函数的开口方向、顶点坐标、坐标轴、增减性、最值等知识会被反复用到。 （2）新知讲解 首先，让学生做导学案33页的第1题，画出二次函数的图像，之后再让学生在同一坐标系中画出和 的图像，观察图像完成下面的表格并且谈谈他们之间的关系， 抛物线 对称轴 顶点坐标 增减性 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 之后再由一般到特殊，得到二次函数的的一些性质； 顶点坐标：（h，0） 对称轴：x=h 增减性：分别对a0和a0两种情况作出讨论 a0时， xh时，y随x的增大而增大 xh时，y随x的增大而减小 a0时， xh时，y随x的增大而减小 xh时，y随x的增大而增大 最后，再通过图像和表格，引导学生得到结论：二次函数的图像是由函数的图像向右平移2个单位长度而得到的；而二次函数的图像是由函数的图像向左平移2个单位长度而得到的。得到下面的知识结构图 向左平移两个单位长度向右平移两个单位长度 向左平移两个单位长度 向右平移两个单位长度 向右平移两个单位长度 向左平移两个单位长度 向左平移两个单位长度 向右平移两个单位长度 向右平移两个单位长度 向左平移两个单位长度 在通过类比总结，得到下面的下面的知识结构图； 左 左+ 右－ 点评：在这个环节中，首先通过让学生自己动手画图来发现3个函数图像之间的关系，再由老师引导，，由的性质得到二次函数的性质， 体现了从一般到特殊的数学思想。而且在这里将知识点写为知识框架的形式，方便学生理解记忆，有助于提高学习效率。 （3）练习巩固 让学生做阳光学业评价第26页 点评：让学生做完练习后，根据学生做题的情况，在讲解的时候向学生讲清楚易错点，要向学生反复强调，在图像左右平移的过程中，只是针对x的平移，并且要遵循“左加右减”原则。牢记的相关性质。 （5）总结反思 1、本节课我们做了什么？ 2、通过本节课的学习，你学到了什么？ 3、本节课你还有什么问题不懂？ 由学生发言，相互补充，再由教师总结，说明本科蕴含着的数形结合、一般到特殊的数学思想方法，并鼓励学生进行自主探究学习。在这一环节中，不仅要让学生对本节课的学习内容有一个整体的概念，还要让学生更深的理解本节课的内容，以便为接下来的学习做准备。 （6）作业布置 课本第33页的练习 导学案33页第1题 点评：在作业布置的环节，布置的作业不仅要让学生对于新学的知识进行检测，还要让学生对于之后要学习的内容进行简单的了解。 板书设计