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* * * * * 1.1 正数和负数（2） 学习目标 1.会用正数和负数表示具有相反 意义的量. 2.理解数0的特殊意义. 自学指导 认真看课本（P4--练习前）.要求： 1.注意P4例题的解题格式和步骤,结合两个实例，进一步理解正数和负数可以表示相反意义的量； 2.回答“思考”中的问题，注意“黄色书签”的内容，理解并熟记数0的意义. (如有疑问，可以小声问同桌或举手问老师.) 4分钟后，比谁能用正、负数表示相反意义的量. 检测题 必做题：P3：练习2 选做题：P4：练习2、3、4 要求：1.仿照例题，过程规范，书写工整. 2.6分钟独立完成. 1）相反意义的量是成对出现的，单独一个量不成为相 反意义的量。 （2）与一个量成相反意义的量不止一个，如与上升2m 成相反意义的量就很多，如：下降1m，下降0.2m,…… （3）相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义要相 反；二是它们都具有数量。如前进8m与前进5m，上升与 下降都不是相反意义的量；因为前者意义相同，后者缺少 数量。 （4）意义相反的量中的两个量必须是同类量，如节约汽油3吨与浪费1吨水就不是具有相反意义的量。 （5）对于两个具有相反意义的量，把哪一种意义规定为 正，带有任意性，不过习惯上把上升、增加、收入、零 上等规定为正，而把与它们意义相反的量规定为负。 4 在下列横线上填上适当的词,使前后构成意义相反的量: (1)收入1300元, 800元; (2) 80米,下降64米; (3)向北前进30米, 50米. * * *
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