数学人教版七年级上册有理数的加减混合运算.com.pptxVIP

第一章 有理数1.3 有理数的加减法第4课时 有理数的减法— 加减混合运算1有理数的加减运算统一成加法加法运算律在加减混合运算中的应用课堂讲解2学习流程课堂讲解课堂小结作业提升同学们,我们先一起来回顾一下前面所学的知识.1.有理数的加法法则.2.有理数的减法法则.3.加法的运算律.4.符号“+”和“-”各表达什么意义?5.计算:+(+5); +(-5); -(+5); -(-5).6.口算:(1)-7+2; (2)(-2)-7; (3)(-2)-(-7); (4)2+(-7); (5)(-2)+(-7); (6)7-2; (7)(-2)+7; (8)(-7)-2.1有理数的加减运算统一成加法知识点 以上口算题中(1)、(2)、(3)、(6)、(8)都是减法,按减法法则可写成被减数加上减数的相反数. 同样,(-11)-7+(-9)-(-6)按减法法则应为(-11)+(-7)+(-9)+(+6),这样便把加减法统一成加法算式. 正号可以省略,每个括号都可以省略, 如:(-11)+(-7)+(-9)-(-6)=-11-7-9+6,读作“负11、负7、负9、正6的和”,运算上可读作:“负11减7减9加6”.1．加减混合运算可以先统一为加法运算，再利用加 法运算律简化计算．2． 省略形式的读法有两种，一是把符号当作性质符号来读，二是把符号当作运算符号来读． 例如：a－b＋c 可读作“a减b加c”，也可读作“正a、负b、正c的和”． 【例1】计算(-20) + (+3) -(-5) -(+7). 分析：这个算式中有加法，也有减法.可以根据有理数减 法法则，把它改写为(-20) + ( + 3) + (+5) + (- 7), 使问题转化为几个有理数的加法. 解： (-20) + (+3)-(-5)-(+7) = (-20) + ( + 3) + (+5) + (- 7) =[(-20) + -7)]+[(+5) + (+3)] =(-27) + (+8) = -19.这里使用了哪些运算律？【例2】 把下列各式写成省略加号的形式， 并说出它们的两种读法． (1)－6－(－3)＋(－2)－(＋6)－(－7)； (2) 导引：本题要采用转化法，首先运用减法法则把加减混合 运算转化成加法运算，然后再写成省略加号的形式． 解：(1)－6－(－3)＋(－2)－(＋6)－(－7) ＝－6＋(＋3)＋(－2)＋(－6)＋(＋7) ＝－6＋3－2－6＋7. 读法一：负6、正3、负2、负6、正7的和； 读法二：负6加3减2减6加7.　(2) 读法一： 读法二：总 结(1)在省略符号和括号的过程中，若括号前是“＋” 号， 则省略后，括号内各项不变；若括号前是“－”号， 则省略后，括号内各项变为原来的相反数．(2)写成省略形式以后，为避免出错，可以将每个数 前面的符号看成这个数的性质符号． 【例3】 计算： 错解：原式＝错解分析：错解的原因是随意省略运算符号．应将 减法统一成加法后，再将括号及其前面 的“＋”省略．正确解法：原式＝总 结 本题应将减法统一成加法后再省略括号和括号前面的加号，本题运用了转化思想．将式子+3－10－7写成和的形式正确的是(　)A．3＋10＋7 B．－3＋(－10)＋(－7)C．3－(＋10)－(＋7) D．3＋(－10)＋(－7)1把+6＋(－3)－(－7)＋(－2)统一成加法，下列变形正确的是(　)A．－6＋(－3)＋(－7)＋(－2)B．6＋(－3)＋(－7)＋(－2)C．6＋(－3)＋(＋7)＋(－2)D．6＋(＋3)＋(－7)＋(－2)2下列式子可读作：“负1，负3，正6，负8的和”的是(　)A．－1＋(－3)＋(＋6)－(－8) B．－1－3＋6－8C．－1－(－3)－(－6)－(－8) D．－1－(－3)－6－(－8)3－2+（－3）＋5的读法正确的是(　)A．负2，负3，正5的和 B．负2，减3，正5的和C．负2，3，正5的和 D．以上都不对42加法运算律在加减混合运算中的应用知识点【例4】 计算： (1)2.7＋(－8.5)－(＋3.4)－(－1.2)； (2)－0.6－0.08＋ －2－0.92＋2 . 导引：(1)利用有理数的加法运算律把正数、负数 分别结合在一起进行运算；(2)先把互为相 反数的两个分数结合在一起，再计算．解：(1)2.7＋(－8.5)－(＋3.4)－(－1.2) ＝2.7－8.5－3.4＋1.2 ＝(2.7＋1.2)＋(－8.5－3.4) ＝3.9－11.9＝－8. (2)－0.6－0.08＋ －2－0.92＋2 ＝－0.6＋0.4＋(－0.08－0.92)＋ ＝－0.2－1 ＝－1.2.总 结 计算有理数的加减混合运算，先将减法统一成加法，然