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幼儿园美术活动《春天的树》 活动目标： 1、在装饰数叶的活动中，感受不同色彩带来的美。 2＞初步尝试用深、浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。 3、通过迁移生活经验，知道可以用不同的颜色來装饰数叶。 活动准备： 幼儿已观察过春天的树。 幼儿用书 活动过程： 1、 在幼儿园散步，调动幼儿已有经验。 教师：春天来了，幼儿园的树有什么变化呀？ 幼儿边观察边回答。 2、 引导幼儿观察各种树叶，感知树叶的深浅不同。 教师：这些树叶冇什么不同呢？ 幼儿回答后，教师提问。 教师：刚长出來的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的呢？ 引导幼儿说出嫩绿和深绿色。 3、 幼儿绘画，教师巡回指导。 教师：那么好看的树，我们把它画下来好吗？ 幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆作画并画出叶子的深浅不同。 4、 幼儿互相观摩，评价作品。 大班优秀教案：去年的树（附说课稿） 甘肃临泽新华学区胜利小学情李燕 教学目标： 1、 发展幼儿理解故事的能力，能听懂故事大意。 2、 培养幼儿的环保意识，教育幼儿懂得爱护树木。 3、 教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。 教学重点： 发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的坏保意识。 教学难点: 教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。 教学准备： 课件、诚信卡、星星、小鸟和大树头饰。 教学方法：情景教学法、愉快教学法 教学过程： 一、 开始部分 出示小鸟对着火光唱歌的图片猜测唱歌的原因导入新课。 二、 基木部分 1、 讲述故事的前半部分 提问：小鸟和大树是不是好朋友？你从那儿听出来的？ 分别的时候他们说了什么？ 2、 讲述故事的后半部分 小鸟回来找大树找到了吗？最后看到了什么？ 看到火光小鸟心情怎么样？它想到了什么？ 3、 再次倾听故事，初步理解故事。 现在你知道小鸟给火光唱歌的原因了吗？ 4、 情感迁移 小朋友在H常生活中答应过别人事情吗？你做到了没有？做到了请你在诚信卡上贴--颗星。 4、我来说一说：人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保 护树木的重要性。 三、 小结 小朋友今天学的快乐吗？你学到了什么？ 《去年的树》说课稿 说设计意图： 朋友之间遵守约定的动人故事。在活动中注重以情感人，引导幼儿体验小鸟的情感，感受 小鸟的信守诺言，珍惜朋友之间的情谊而引起幼儿情感上的共鸣，使白己的心灵得到触动，从小培 养幼儿诚实收信的优良品质。通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明门己的意见，使幼 儿进一步明白保护树木的重要性。 二、 说目标和重难点 根据人班语言目标：依据文学作品提供的故事线索，联系个人己冇的知识扩展想彖，并创造 性的进行表述，结合新纲要中语言口标，让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其它方面 共同发展，从而制定本目标： 重点：发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的环保意识。 难点：教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。对大班孩子而言，他们己经具有较强的语言 表达能力和对知识的接受能力，有自己独特的思维，拓展性比较大，因此，在本次活动中把“教育 幼儿要诚信，答应别人的事要做到作为难点。 三、 说活动过程 1、 引入课题：教师以小鸟为什么给火光唱歌，在猜测中帮助幼儿进入小鸟的角色充分调动学 习的积极性。 2、 初听故事：深入童话中的角色，初步体会人树和小鸟的关系调动幼儿的兴趣。 3、 再次听故事：让幼儿对小鸟的心情不好的原因一目了然，并对故事内容有个较好的总结。 4、 我来说一说：通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一 步明白保护树木的重要性。 四、 教学特色 1、活动渗透生活经验 诚信和环保…这两个话题在孩子们的周闱生活屮无时无刻都冇人在讨论，在这个活动中，通 过对故事的理解，拓展生活经验，并结合大量的图片，使幼儿深切感受诚信和环保从身边的小事做 起。从而体现活动价值。 2、 与幼儿平等对话 在每个环节中，无论是提问还是与幼儿的交流中我与幼儿处在同一平行线上，以孩子好朋友 的身份去倾听孩子们的回答，而且，每一次提问都出白于双方白然的对话，使整节课气氛轻松白 然。 3、 提问中拓展孩子思维 在设计提问中，我给予孩子更多的空间，使他们大胆清楚表述自己的想法和感受逐步发展幼 儿的语言表达能力和思维能力 4、 情感迁移 结合自己的生活经验，进一步感受诚信的意义。 5、 我来说一说：通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一 步明白保护树木的重要性。 大班社会活动——我来植树 活动目标： 1、 运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。 2、 针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。 活动准备： 1、 幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸；根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸 和笔。 2、 歌曲 活动过程