“小区域大快乐“幼儿园区域设计及材料投放.pptVIP

三、区域活动与主题活动的融合 让区域活动成为主题活动的一个重要组成部分 例如：主题活动《春天》 例如： 1、主题活动《车儿跑跑》 在语言区我们提供给幼儿许多关于车的书籍、图片，引发幼儿对车的兴趣。 2、主题活动《快乐大嘴巴》 在认知区我们提供各种调味品，吸引幼儿对食物味道的关注。 3、主题活动《冬爷爷的礼物》 在美术区我们提供各种雪景图，在引导幼儿感受大自然美的同时，提升幼儿对冬季变化的探究。 让区域活动成为开展主题活动的前期经验 例如： 1、主题活动《车儿跑跑》 在认知区中幼儿探索了不同路面对车速的影响，在主题结束后他们在原有基础上又发现了车儿跑的速度与路面坡度的大小之间的关系。 2、主题活动《快乐大嘴巴》 在艺术区中幼儿不仅学做了饺子、蛋糕等食物，还利用各种辅助材料制作出更加精美、更有想象力的食物。 3、主题活动《冬爷爷的礼物》 在语言区中幼儿能将寻找到的冬爷爷的礼物创编到故事、诗歌等文学作品中。 让区域活动成为主题活动的延伸 四、区域活动实施中要注意的问题 教 师 的 指 导 要 点 材 料 的 提 供 规 则 的 建 立 区 域 活 动 的 场 地 划 分 * ——班级区域之我见 虎岗小学附属幼儿园 目 录 一、什么是区域活动？ 二、幼儿园开设的区域活动 三、区域活动与主题活动的融合 四、区域活动实施中要注意的问题 一、什么是区域活动？ 区域活动是以尊重儿童为前提，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性发展的游戏活动。区域活动体现的是一种自由想象和创造精神，一种平等精神，一种自主精神、一种过程本身就是结果的非功利性精神。 ★游戏、学习统一。 ★游戏性大于学习性。 ★空间开放性与内容整合性。 区域活动的特点 二、幼儿园开设的区域活动 认 知 区 域 艺 术 区 域 语 言 区 域 建 构 区 域 角 色 区 域 *