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幼儿园教育实习调查报告范文 幼儿园建筑不同于一般的公共建筑，它服务的对象是 幼儿。幼儿园建筑设计受到幼儿教育方式、内容以及幼儿 身心特征等多方面因素的影响，这就要求建筑师处处以 “童心”来思索，才能为孩子们创造一个安全、舒适、优 美的环境。我们8人为小组，利用工作日及休息日时间分 别对XX幼儿园、湖光山色幼儿园、XX实验幼儿园曙光园和 文蒸嘉尔幼儿园进行了实地调研。对幼儿园建筑有了一个 比较感性的认识。现将体会简述如下： XX幼儿园 简介xxxx幼儿园始建于2xx0年3月，隶属xxxx物业公 司和市北区托幼办双重领导，地处风景秀丽的浮山脚下， 环境优美，气候宜人分南北两园，南园称六小区园，北园 称二小区园。总占地面积75 xx平方米，总建筑面积58xx 平方米，总户外活动区38 xx平方米。设22个教学班，在 托幼儿约8xx余名，是x x市办园规模较大的幼儿园之一。 我们去的是南园。 调研心得 该园位于开放式居住小区内，两条小区干道的交角处, 主次入口分别向两道路开放。便于家长接送。幼儿园主体 建筑位于用地北部，南部是室外活动场地，既保证了两者 兼具良好的通风和采光，又避免了道路交角带来的干扰， 营造一个良好的声环境。整栋建筑建于坡地之上，但并未 完全依就地势，而是部分添平，借高差抬高一平台作为附 属活动场地，安置部分活动器械。踏步的设置丰富了院落 的空间层次，加强了趣味性。平台沿园周绕至北面场地， 这一抬高桥廊不仅将两边有机联系，还拓展了孩子们的游 戏方式，是一个值得借鉴的手法。园周用通透铁栅栏与周 围相隔，并在内周植以绿化，既美化了环境，又于外界保 持适当距离。但不足是绿化与铺地没有很好的结合，院子 满面铺砌，使庭院显得非常枯燥，同时幼儿活动极不安全。 建筑采用集中式布局，将幼儿生活用房、服务用房和 供应用房集中布置在主体建筑内，其中生活用房位于南部, 朝南偏东;供应用房位于建筑后端，与幼儿园的次要出入口 有方便的联系;服务用房位于建筑东部，与幼儿园住入口接 近。这种平面组合的方式节约用地，减少了交通面积，使 各功能部分联系方便。 建筑造型以六面的坡屋顶为母题，体现出一种小建筑 的尺度感和幼儿建筑的独特个性。坡屋顶的运用不是单纯 地抄袭沉闷的传统方式，而是巧妙地采用了各种坡顶组合 形式，统一中求变化，创造出一种丰富多变而又协调统一 的屋顶形式，在体量连接上流畅自然，尖顶的屋檐又活泼 了气氛，其线形的动感与幼儿的性格相吻合。各单独的体 量粉饰成不同的浅色调，黄蓝相间，活而不乱。 考察中曾留意有这样一个细节：广合幼儿园北广场有 一戏水池，但由于管理方的种种原因已废弃不用，上面覆 盖了杂物。幼儿天性喜欢水，对水有很大的适应能力。水 不但使幼儿增添活力，而且可以使皮肤经常保持清洁。同 时水的特性也富于游戏，活动于较高价值。该园的行为既 是对建筑用地的浪费，也让幼儿失去了与水亲近的机会， 最终违背了设计的初衷。与此类似的还有实验幼儿园曙光 园里的小动物饲养房。本以为里面会饲养一些小动物，走 进发现仍旧是堆放的杂物。在考察中大多数幼儿园都有类 似情况，本设计好的小动物房大都闲置。幼儿对温顺的小 动物有天生的亲切感，他们常常以不同的方式接触他们。 通过与小动物的交流，可以激发他们对幼小生命体的兴趣 和爱抚，从而唤起对大自然的热爱。但与此同时，因为小 动物房舍需要成人更多的料理，如喂食、打扫卫生等，给 管理者带来诸多不便，从而将其视为可有可无的环节，任 凭空房子”摆在那里。当然，这不能归咎于建筑师，但 作为设计者，也应当有责任在建筑交付使用后多与使用者 进行交流，在获得反馈信息的同时敦促他们按设计意图进 行维护和使用，以使物尽其能。各方共同努力为幼儿创造 一个有利于身心健康发展的良好环境。 五个星期的实习就这样结束了，我的感受只能用八个 字来概括“虽然辛苦，但很充实”。刚开始的时候，感觉时 间好漫长，五个星期呀，什么时候才能熬到头啊。可是， 转眼间，最后一周已经来到了，当这一天真的来临，我突 然对实习产生了一种难以割舍的情愫,真的不愿和小朋友们 分开。幼儿园的实习，让我在快乐中获取了很多知识，我 学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打 下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。 刚刚进入幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我 觉得这里才是一切的开始，它是能让我将学校学到的理论 知识得到充分发挥的地方，也是我成为一名正式的幼儿教 师的开始。第一周是见习周，在那之前我拿到了全班小朋 友的名单，努力的记下每一个孩子的名字。然后每天都会 早早的到园，在教室门口等待孩子们的到来，用我最快的 速度把幼儿和名字对上号，只为了能够在早上和他们说一 声“某某某，早上好”。每天早上亲切的问候成了我和孩 子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的