《我们的民族小学》说课稿.pptVIP

《我们的民族小学》第一课时 梁丽晶 说 教 材 说教法、学法 说教学重难点 说教学目标 说教学过程 板书 三、 二、 一、 四、 五、 六、 《我们的民族小学》是人教版小学语文三年级上册第一单元的首篇精读课文，课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 课文层次清晰。先写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题：这就是我们的民族小学。 学完这篇课文后，学生定能体会到学校生活的美好与幸福，并感受到民族团结的美好。 说 教 材 一、 会认5个生字，会写12个生字，正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词。能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。 以学定教，通过创设情境，引导学生结合上、下文和课文插图了解课文中词句的意思，培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力、想象能力和朗读能力。 读懂课文内容，感受民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。 知识与 技能 过程与 方法 情感态 度与价 值观 说教学目标 二、 重点 难点 准确读写字词，能正确、流利、有感情地朗读课文 整体感知课文，了解课文内容 说教学重难点 三、 教法 学法 想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法 自主、合作、探究 说教法、学法 四、 围绕以上教学目标，我这样设计教学过程： （一）复习旧知，导入新课 （二）细读课文，体会情感 （三）自主选择，积累背诵 （四）走进生活，延伸文本 说教学过程 五、 1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课细细品读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。 （一）复习旧知，导入新课 （二）初读课文，体会情感 1.让学生谈谈这所民族小学留给他们最深的印象是什么，并用一两个词语来概括一下 2.自由朗读第一自然段，边读边画出体会到民族学校美丽的句子 3.假如你置身于如此美丽的校园，你的心情会怎样？作者又是怎样的心情呢？大家很想表达自己心中的感受吧，那就找你的学习伙伴一吐为快吧。学生之间互相交流，畅谈感受。预设学生会说：自豪?赞美?等词 语句二“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”? （1）质疑：为什么从这里也体会到了美丽？???? （2）?让学生反复读句子，边读边闭眼想象这一情景，并进行想象训练。 读后交流有关语句，我预设了这样几处： ? 语句一“那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。”? （1）读了这句，你感受到什么是绚丽多彩？? （2）各民族的服装究竟是怎样的，让我们再来欣赏一组少数民族服饰图片。? （3）想象描述学校里“绚丽多彩”的情景是怎样的？ 语句三：“这时候，窗外十分地安静。树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在了花朵上，好象都在听同学们读课文。” （1）我引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，预设学生会说：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫， （2）我顺势切入:如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么想，怎么做？ （3）把你自己当作一个小动物，有感情地读一读第三自然段 通过自读自悟，个别读，男女生赛读等形式进行朗读指导。