小学数学北师大2011课标版四年级小数的加减乘混合运算.docxVIP

沙湾路小学2016-2017学年度下期赛课教学设计 授课教师 吕莉 课题名称 小数的加、减、乘混合运算 授课班级 4.1 教学目标 1、结合具体情境，体验整数的运算顺序和运算律在小数范围仍然适用，并能根据所学的运算顺序和运算律进行小数加、减、乘的混合运算。 2、能解决简单的小数混合运算的实际问题，增强数学应用意识。 重点 掌握小数四则混合运算的顺序，能运用运算定律进行小数乘法的简便计算。 难点 灵活应用运算定律进行小数乘法的简便计算。 教材分析 《手拉手》这一课呈现了两个小朋友为希望小学的同学提供帮助的生活情境，让学生结合具体情境，体验整数的运算顺序和运算律在小数范围仍然适用，并能根据所学的运算顺序和运算律进行小数加、减、乘的混合运算。能解决简单的小数混合运算的实际问题，增强数学应用意识。使学生体会小数计算在实际生活中的应用，进一步体验到学有价值的数学的态度观，同时也让学生受到一定的爱心教育。 学情分析 学生已学了小数加减法的混合运算、整数乘法的运算顺序和运算律，本节课重点把整数乘法的运算律迁移到小数乘法中，大部分学生易于接受。 教学方法 情境创设法、先练后讲法、比较、迁移、归纳法、合作、交流、探究法 教学过程 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 一、复习。 在课堂作业本上直接写出得数，全班订正。 1、引导孩子找出计算问题。 2、这些口算有什么特点？在整数混合运算中，25和4,