数学人教版九年级上册22.3.3实际问题与二次函数(第3课时)教学设计.docVIP

26.3 实际问题与二次函数（第3课时） 教学目标 知识技能 通过对抛物线型拱桥的探究，让学生掌握如何建立适当的直角坐标系，待定系数法求二次函数解析式，解决实际问题。 数学思考 通过对生活中实际问题的探究，体会建立数学建模的思想，并渗透转化及数形结合的数学思想方法。 解决问题 通过对生活实际问题的探究，体会数学知识在生活实际的广泛应用性，进一步认识如何利用二次函数的有关知识解决实际问题。 情感态度 通过二次函数的有关知识灵活用于实际，让学生亲自体会到学习数学知识的价值，从而提高学生学习数学的兴趣。 教学重点 探究建立直角坐标系，待定系数法求出二次函数解析式，解决实际问题的方法。 教学难点 如何建立适当的平面直角坐标系。 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 创设情境 引出问题 （本环节大约需要1分钟） 同学们，你们知道世界上最早的石拱桥是哪一座吗？（学生回答：赵州桥）其实，最早的石拱桥是位于我们漯河的小商桥！因为，在1982年的9月，桥梁专家茅以升曾派考察组进行了实地考察，认定小商桥的建造时间比赵州桥还要早！更令我们漯河人自豪的是，2003年3月29日，国家邮政局发行的《中国古桥—拱桥》邮票中，第2枚就是我们漯河的小商桥！结构独特的小商桥在桥拱的造型上就用到了我们的数学知识——美丽的抛物线，今天，我们就来学习抛物线在拱桥中的有关应用。首先，请看由小商桥呈现的问题情境1