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3.4实际问题与一元一次方程;列方程解应用问题大致包含哪些步骤？;学习目标;;列表分析：; 解：设应安排x名工人生产螺钉，(22－x)名
工人生产螺母.
依题意得： 2 000(22－x)＝2×1 200x .
解方程，得：5(22－x)＝6x，
110－5x＝6x，
x＝10.
22－x＝12.
答：应安排10名工人生产螺钉，12名工人生产
螺母.;以上问题还有其他的解决方法吗？;实际问题;例2. 整理一批图书,由一个人做要40小时完成.现在计划由一部分人先做4小时,再增加2人和他们一起做8小时,完成这项工作，假设这些人的工作效率相同,具体应先安排多少人工作?;列表分析：; 解：设安排 x 人先做4 h.
依题意得：
解方程，得：4x＋8(x＋2)＝40，
4x＋8x＋16＝40，
12x＝24，
x＝2.
答：应先安排 2人做4 h.;1.审题找等量关系在草纸上进行，书面格式中主要写
“设”、“列” 、“解”、“答”四个步骤的解题过程。
2.列方程时，要注意方程两边应是同一类量，并且单位要统一。
3.解应用题，切勿漏写“答”，“设”和“答”都必须写清
单位名称。
4.一般情况下，题中所给条件在列方程时不能重复使用，也不能
漏掉不用，重复使用某一个条件，会得到一个恒等式，无法
求得应用题的解。
5.对于求得的解，还要看它是否符合实际意义，再写“答”
;谈谈你的收获和困惑 ;三、小结与归纳;;课后作业：
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