小学数学北师大2011课标版四年级探索发现：三角形内角和.docVIP

最新北师大版小学数学四年级下册 《探索与发现：三角形内角和（1）》教案设计 设计说明 三角形的内角和等于180°是三角形的一个重要特征，明确三角形的内角和等于180°是以后学习和解决实际问题的基础。 1．让学生在生动具体的情境中学习数学。 《小学数学课程标准》指出：在教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如讲故事、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识。在本节课的教学设计中，为了增强学生的学习兴趣，使其快速、积极、主动地投入到学习中，上课伊始的故事导入以及新知识的情境创设都能把学生带入快乐的学习氛围中。 2．通过操作、观察、猜测、交流，使学生体验数学知识的形成过程。 在本节课的设计中，对于三角形的内角和等于180°这一结论没有直接给出，而是通过量、算、剪、拼、折等活动证实了三角形的内角和等于180°，使学生在自主获取知识的过程中，培养了创新意识、探索精神和实践能力。 课前准备 教师准备　PPT课件　量角器　直尺 学生准备　量角器　直尺　各种三角形 教学过程 第1课时　三角形内角和 故事引入 师：三角形的家庭是一个团结的大家庭。但今天，三角形的家庭内部却发生了争论: A 钝角三角形说：“我的钝角比你们的角都大，所以我的内角和最大。” B