讲师德、铸师魂_树形象_演讲稿.pdfVIP

真情献教育，丹心铸师魂 如果说工人是用一台机器创造着祖国的财富，那么教师则 是用一支粉笔描绘出五彩的人生； 如果说农民是用一把锄头开垦 着四方土地， 那么教师的三尺讲台则记录了学生成长的岁月； 如 果说战士是用一把钢枪守卫着祖国的领土， 那么教师则是用一块 黑板书写知识的篇章；如果说花农用一把大剪剪出了满园的碧 绿，那么教师是用两袖清风培育出桃李满天下。 教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它不同于母爱、 友爱和情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了 几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是 主动的积极的爱。 精诚所致， 金石为开。 我们的爱不会付之东流， 我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞 台，它面对的是将来的桃李满天下； 明净课堂有我们灯火阑珊的 彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长。 “为什么我的眼里 常含泪水 / 因为我对这片土地爱得深沉” 。放眼物欲横流的世界， 三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。 风风雨雨， 酸甜苦 辣，为人师者的种种滋味都已尝遍 ,也已经明白 :那间教室里放飞 的是希望 ,守巢的是自己 ;那块黑板上写下的是真理 ,擦去的是功 利。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。 虽然我们还很清贫， 但三尺讲台需要我们去守望精神的家园。 站 在三尺讲台上，教师会成为一种永久的伟岸；跋涉于文字间，我 领悟了风清月白的宁静和旷远。 疲惫忙碌的日子里， 我只想着用 道德和智慧的甘泉浇灌出一片如茵的芳草地。 用坚实的脚步， 书 1 写一段段青春的壮丽诗行。 当我在课堂上倾心投入和同学们教学相长的时候， 当我和同 学们在办公室敞开心扉促膝谈心的时候， 当我看到学生的成绩明 显进步的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时 候，我和许多老师一样，体会到了付出后的快乐，这是教师所特 有的快乐。拥有这些，我不再艳羡李嘉臣的万贯家财，我也拥有 我人生的一笔宝贵的精神财富。 与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是学 生” “假如他是我的孩子”。这样的情感使我对学生少了一份埋 怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指 责，多了一份尊重。众所周知，由于教育体制的变化，中职学校 的学生普遍都是普高的淘汰者， 他们有的基础很差、 有的调皮捣 蛋；有的整天睡觉、有的沉迷电脑。管理这样的学生，难度可想 而知，但家长把这些学生交给我们培养， 这是对我们的极大信任。 我们又怎么能不全身心地去爱护他们、教育他们呢？ 学生的年龄特点和青春期的特征决定了学生不可避免会犯 一些或大或小的错误，这就需要老师的引导、帮助和教育。对待 犯了错误的学生，老师更要有耐心，如果熟视无睹，置之不理， 放任不管的话，很容易使学生一错再错，最终走上邪路 !这是极 端不负责任的表现 ! 当然，也不能动辄呵斥怒骂，大呼小叫，横 眉冷对，这样不仅于事无补，还会伤了学生自尊，使其产生逆反 心理，与老师“尖对尖” 、“硬碰硬”，导致师生关系恶化，彼此 水火不容