浅谈高校中青年干部的成与选拔机制.pptVIP

浅谈高校中青年干部的成长与选拔机制 36期中青二班 泸州医学院 何 涛 2011.11.23 一、关于高校中青年干部成长的思考 一颗种子 发芽、生长 参天大树 外在的条件支持：土壤、阳光、雨露 内在的生命力：进取心、学习力、道德观、 积极乐观的 人生态度、团队精神 外在条件 好社会－好老师－好领导（新三生有幸） 领导是最重要的成长环境 好领导就是一所好学校 他的思路、行为和作风，随时随地都在影响着你、改变着你，不知不觉中你开阔了眼界、增长了见识。 与高明者为伍，自己也会高明起来。 好领导是可遇不可求的 在年轻人的成长经历中，如果能遇上一个英明的领导，机遇难得，或许从此改变命运，奠定了你一生成功的平台。反之，如果遇上一个不开明的领导，便非常无奈，不仅会埋没才华，甚至会耽误一生的前途。 内在的生命力（素质） 一、进取心 破土而出，不断向上生长的渴求和愿望。 一个人心有多大，舞台就有多大； 思想有多远，就能够走多远 。 进取心不仅是生命的动力，人生驾驶的自我体现，更是一种求知欲望，一种好奇心 有了进取心，我们的思维才能始终保持活跃状态，才有了进一步获取新知识的渴望，以不断充实自己、提高自己，让自己能更好地体现价值。 因此，进取心是成功的起点，有了成功的起点，才有成功的人生。 只要方向是正确的，选择不一定是唯一的，在进取心的驱动下其成长方式可以是多元的。 参天大树可以有不同的姿态和造型，这样方可成就人才森林的万千风景。 二、基本的道德观 故事中的人才观一 曾经有一个记者在家写稿时，他的四岁儿子吵着要他陪。记者很烦，就将一本杂志的封底撕碎，对他儿子说：“你先将这上面的世界地图拼完整，爸爸就陪你玩。”过了不到五分钟，儿子又来拖他的手说：“爸爸我拼好了，陪我玩！”　　记者很生气：“小孩子要玩是可以理解的，但如果说谎话就不好了。怎么可能这么快就拼好世界地图！”　　儿子非常委屈：“可是我真的拼好了呀！”　　 记者一看，果然如此：不会吧？家里出现了神童？他非常好奇地问：“你是怎么做到的？”　　儿子说：世界地图的背面是一个人的头像。我反过来拼，只要这个人好了，世界就完整了。　　启示：所以做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的 故事中的人才观二 五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”　爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。 启示：这个故事告诉我们，真正的强者不一定是多有力，或者多有钱，而是他对别人多有帮助。责任可以让我们将事做完整，爱可以让我们将事情做好。 三、学习力 故事中的人才观三 有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。　有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。　他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢？　不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。　博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘啊。　正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。　怎么回事？博士生又不好去问，自己是博士生哪！　过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。 这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？　　 博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办？ 博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。　　只听咚的一声，博士生栽到了水里。　　两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢？”　　两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？” 启示：学历代表过去，只有学习力才能代表将来。尊重经验的人，才能少走弯路。要想正真成为可用之才，应该首先是学习型的人。 处处留心皆学问！