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卷 头 小 缀 庄之明 我曾在一个中学生文学社团主办的油印刊物上看到这样一段刊首语： “中学时，做梦的年华。也许，梦太离奇；也许，梦太迷惘；也许，梦 中的天地太朦胧；也许，梦中的世界太美好。不管怎样，这样的梦确实存在 于我们周围。” 也许这就是八十年代的中学生，多思多梦、幻想翩跹的年华。就像在不 知什么叫童年的心情下，就迎接了童稚的黄金岁月，中学生也似乎是在不知 什么叫成长的情况下，悄悄告别了孩提时代，走进了充满光热的青春季节， 心中有着许许多多的太阳，随着生理发育的逐渐成熟，便开始编织各具风采 的青春之梦。他们真诚、热情、单纯、敏锐，身上透着朝气和灵气。他们开 始认识自身的价值，开始思索自己的未来，开始雄心勃勃地自我设计。正如 歌德所说： “创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神总是同青年时代和创 造力相联系在一起的。”中学生正进入青年时代，对事业与职业，对爱情与 友谊，充满着渴望和憧憬；对自由与民主，对创造与开拓，有着可贵的探索 精神。 应该承认，我们这一代年轻人适逢日新月异的改革年代，五光十色的社 会现象，错综复杂的人际关系，面对着这色彩缤纷的大千世界，通常学校所 能给予的教育 （特别是把学生关在课堂里，津津乐道于“我说你听”的单向 “灌输式”的思想教育），确实很难满足中学生充满渴望的心灵。中学生这 个特殊的年龄段，产生了他们特殊的心理世界。他们观察事物的方法免不了 有些主观片面，他们待人处世也免不了有点偏激和冲动，至把坚定与执拗、 勇敢与蛮干混同起来。什么是正确的幸福观、爱情观、友谊观、英雄观、自 由观、价值观和人生观，对他们来说，还是些谜。而这些谜，又常常为我们 的教师和家长们所不经意地忽视。 放在我案头的 《当代中学生心态实录》希望成为中学生的知音和挚友。 这五本薄薄的小册子，突破了以往单纯把中学生作为接受对象，以 “我说你 听”、 “我是教育者你是被教育者”为主的格局和模式，而致力于与中学生 朋友的心灵对话和交流。它们努力表现当代中学生的的生活，刻画当代中学 生的心态，反映当代中学生困惑与向往的心声。这套小丛书的作者和责任编 辑都是年轻人，他们以同龄朋友的真诚来探讨当代中学生动荡、微妙和逐渐 走向成熟的心态，体现了尊重中学生、理解中学生的平等精神。这些作品力 求把纪实性、故事性与思辨性、哲理性熔汇在一起，帮助读者涉足中国少男 少女瑰丽多姿的心灵世界以及世界中学生新奇有趣的生活天地，帮助中学生 朋友思考人生，认识社会，自然也斯待着中学生朋友能从中获得某些“启示”， 字里行间蕴含着作者们的殷殷之意、拳拳之心。 每个时代的青年学生都会遇到他们自身面临的急迫问题，而解决这些问 题的钥匙就掌握在青年学生的自己的手中，别人无法越俎代疱。事实上，对 于如何认识这个从封闭走向开放的社会，今天的中学生和他们的师长也几乎 站在同一起跑线上。更何况时代的发展总是把青年一代置于新的起跑线上。 中学生朋友可以通过不同声音的平等讨论和冷静思考得出自己的结论。 注目于无限的空间和广袤的大地，在人生之舟刚刚起锚开航之际，愿中 学生朋友在探索人生奥秘的时候，心中有着更多的 “太阳”，向着阳光，迈 向广阔与深邃的新天地，迈向成熟与创造的新人生。 成功在于选择 第一章 十五岁 人生大选择 凡是具有小学文化程度的中国人，差不多都熟悉一个古老的哲理故事《田 忌赛马》： 齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他和齐威王约定，进行一场比赛。 他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时侯，上等马对上等马， 中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强， 三场比赛下来，田忌都失败了。田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马 场。 这时，田忌的朋友孙膑从人群中走出来，拍着他的肩膀，说： “从刚才 的情况看，齐威王的马比你的快不了多少呀……” 孙膑还没有说完，田忌看了他一眼。说： “想不到你也挖苦我呀！” 孙膑说： “我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。” 田忌疑惑地看着孙膑，“你是说另换几匹马吗？”孙膑摇摇头，说：“一 匹也不用换。”田忌没信心地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成竹地说： “你就照我的主意办吧。” 齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来，便讥讽田 忌： “怎