七年级数学上册第一章基本的几何图形1.4线段的比较与作法（第2课时）教案（新版）青岛版.docVIP

PAGE 1 1.4 线段的比较与作法第2课时 教学目标： 1.理解两条线段的和与差，会作出两条线段的和与差. 2. 能利用线段的和与差进行计算. 3. 理解线段的中点，会利用线段中点的数量关系表示中点及进行相应的计算. 教学重点：线段和与差的作图以及利用中点及线段的数量关系进行计算． 教学难点：两条线段的和与差的作图以及求线段长度所用到的和与差不同方法. 教学过程 课前准备 两条线段可以比较长短，也可以求出它们的和与差 课堂活动 1.问题：如何求两条线段的和与差？ 学生在独立思考的基础上，以小组为单位进行交流、补充.教师对学生的回答进行归纳总结. （1） 在上面的图（1）当中点D在线段AB的延长线上，如果线段AB=a，线段BD=b，那么线段AD就是a和b的和，记作AD=a+b. （2） 在图（2）中点D在线段AB上，如果线段AB=a，线段DB=b，那么线段AD就是a与b的差，记作AD=a-b. 2.让学生将一张纸对折，使纸张的两边重合，你能说说你的感受吗？ 学生分组活动、讨论、交流，教师深入小组参与活动，倾听学生交流. 可以将上面的问题数学化： 在上图中，点C在线段AB上且使线段AC，CB相等，这样的点叫做线段AB的中点，这时有AC=CB=0.5AB, 或AB=AC+CB=2AC=2CB. 画一条线段等于已知线段 用直尺和圆规作一条线段，使它等于已知线段. 已知：线段a（图1