怎样处理资料.doc

怎样处理资料 一、教学目标 通过实践与交流，了解整理资料的方法 初步学会整理资料，提高整理资料的能力。 通过对资料的整理，初步形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度。 二、教学重难点 1、教学重点：掌握整理资料的方法 2、教学难点：整理资料 三、教学准备 学生准备 （1）课前通过网络等方式，搜集整理资料的方法。 （2）准备剪刀、尺子、白纸、铅笔、双面胶、彩笔、订书器等工具。 （3）将课前搜集到的关于中秋节的资料（图片、文本等）带到课堂。 教师准备 （1）课前通过多种方式，了解资料整理的具体方法。 （2）书签、文摘卡、剪贴夹、图书索引卡。 （3）制作多媒体课件。 四、教学过程 （一）创设情境，导入新课（5分钟） 观察图片：办公室老师的办公桌凌乱。 师：生活中我们会遇到各种各样的资料，有时会越来越多，会给实际生活、工作和学习带来诸多不便，所以让我们学会整理资料具有很大的实际意义。同学们想不想把各种各样的资料整理的有条不紊？想不想在很多的文件中比较容易查找到自己需要的文件？ 激发学生自己提出问题： 1.生活中我们会遇到哪些资料？ 2.你是怎样给这些资料进行分类的？ 3.你的资料整理得科学吗？ 4.整理资料还有哪些更好的方法？ （二）学习与探究（15分钟） 1、?资料的分类: 根据资料内容特点：调查资料，收集资料，文件资料。 问题：（你还有什么问题？） 2、你认为资料还可以怎样进行分类？ （预设生：还可以从时间、地点、对象、形式……多个角度来分类。） 3、?整理资料时我们要坚持什么原则要求？（出示幻灯片） 一要完整和系统。 二要简明和集中。 4、你在整理资料时会用到什么方法？（编制资料卡、摘录、提要、札记、综述、复印等 5、?举例：（文摘卡） 书刊名 作者 出版社 出版时间 研究问题： 内容摘要： 课堂小结：资料的分类，就是根据资料的性质、内容或特征，将相异的资料区别开来，将相同或相近的资料合为一类的过程。坚持了这一原则，我们就能够把资料整理得井井有条，清楚明了。 （三）?实践与体验（10分钟） 学习指导：快到中秋节了，我要收集一些有关中秋节的信息资料并进行整理。 课件出示中秋月圆图片及诗句。 对资料进行整理 。 类别 资料 内容简介 传说 习俗 饮食 问题： 1.你是怎样对收集的资料进行分类的？ 2.对资料进行分类要注意什么?(?一要完整和系统；二要简明和集中。) 3.对资料进行分类有什么意义？ 课堂小结：同学们在做任何事情的时候，只要细心，持之以恒，就一定能把事情做好。 （四）总结交流，评价作品（5分钟） 1、汇报成果：每组根据自己的一份富有建设意见的报告和具有创新性的作品，在班上进行汇报交流。 2、学生答辩：每组汇报后，全班学生对每组的创作情况，可进行提问，小组派代表进行答辩。 问题： 1.在收集和整理资料时，你遇到什么困难了吗？ 2.你成功的经验是什么？ 课堂小结：同学们，今天这节课你有什么收获？ （五）拓展与创新（5分钟） 布置作业：搜集春节的资料并整理，可以使用不同的方法。相信同学们会搜集到更多、更有价值的有关春节的资料，同时会整理得井井有条。 五、板书设计 学会整理资料 资料的分类：调查???收集???文件 方??法：??摘要???剪贴、复印 做??到：??系统???简明???完整 集中 六、教学反思 整理资料是一种重要的学习活动，也是体现学生能力的一项综合性的活动。通过各种方法途径获得大量资料，更重要的是，还要对这些资料做一番整理加工、分析比较、归纳推断。同时它也是一种高层次的思维活动。它需要发挥一定的理解能力、比较能力、判断能力、分析和综合能力、归纳和概括能力。这些东西看不见摸不着，但却能反映人与人之间在智能方面最本质的差异。